Les publications des chercheurs de SFERE
(2012)
Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?.
Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? ». Haute Ecole Pédagogique de Vaud. Lausanne, Suisse,
(2012)
Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion. Présentation du dossier.
La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la ScolarisationLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation,
57,
7-11.
(2012)
Learning to teach the design in technology education.y, ..
Paper presented at the PATT 26. Technology Education in the 21st Centur,
(2012)
Toward a Multimodal Approach of Science Teaching.
COLLOQUE SIEST MEDITERRANEE TUNIS 2012 Dispositifs, démarches, apprentissage dans l’Enseignement des sciences et technologies,
17,
123-130.
(2012)
L’EFTP en Afrique subsaharienne : où en est-on ? .
Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances,
61-76.
(2012)
Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques.
Penser l’EducationPenser l’Education,
32,
15-29.
(2012)
Du développement professionnel des enseignants débutants à une plateforme de formation "Néopass@ction": Quelles articulations entre recherche et formation?.
Actes du deuxième Colloque International Apprentissage et développement professionnel organisé par l'association RPDP en partenariat avec le CREN,
(2012)
Penser les "vertus épistémiques" de l'action effective dans le cadre de l'action didactique conjointe.
Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation,
(2012)
Intelligibilité des contenus et recherche en interdidactique..
Les Didactiques en question(s),
269-278.
(2012)
Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée.
Education scientifique et technologique, une éducation pour tous,
17,
191-200.
(2012)
Égalité des chances : vers un monde plus juste .
Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances,
35-44.
(2012)
Dynamiques scolaires et recompositions socio-territoriales : quels impacts sur la ségrégation à Marseille ?.
Géographie, économie, société,
14,
147-170.
(2012)
Wikipédia à l’école, où en est-on aujourd’hui ? .
JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, JOCAIR ,
(2012)
Improving student conceptualisations through manipulation in a web-based learning environment.
Leveraging Technology for Learning: The 8th International Scientific Conference eLearning and Software for Education,
1,
449-454.
(2012)
Education au développement durable, un territoire révélateur.
The Sustainable development education, according to a territory, 80e Congrés de l'ACFAS, Montréal Canada,
(2012)
Un dispositif pédgogique et didactique pour les élèves décrocheurs: quels fonctionnement, quels effets?.
Colloque International "Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières?",
(2012)
Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage.
Revue SticefRevue Sticef,
19,
285-307.
(2012)
Prevention activity, design activity: to teh emergence of creative design in the prevention of risks.
Technology Education in the 21st Century,
32-38.
(2012)
Une démarche de projet dans le cadre d’une éducation au développement durable. Un cas de four solaire intégré à l’enseignement/apprentissage de la science physique secondaire au Vietnam.
Education au développement durable, un enjeu d'avenir,
(2012)
Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: Une nouvelle organisation du travail enseignant.
Recherches en EducationRecherches en Education,
HS 4,
19-30.
(2012)
Autour de l'algèbre: les entiers relatifs et la modélisation algébrico-fonctionnelle.
Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en didactique des mathématiques,
Hors série,
(2012)
Technical and vocational teaching and training in Gabon: how future teachers build their vocational identity?.
International Journal of Technology and Design Education,
22,
399-416.
(2012)
Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques? Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable.
Education Relative à l'Environnement: Regards- Recherches- RéflexionEducation Relative à l'Environnement: Regards- Recherches- Réflexion,
11,
25-43.
(2012)
Développer un rapport à la recherche propre aux masters formant des professeurs.
LE SNESUP - Former des maîtres,
12.
(2012)
Potentiel et obstacles à l'appropriation d'un parcours de formation "hybride".
Distance & médiation des savoirs,
1,
(2011)
Histoire et mémoire du grand Saint-Barthélemy à Marseille. Entre immigration, politique de la ville et engagement associatif.
Diasporas, Histoire et sociétés,
17,
26-41.
(2011)
Dispositifs de formation scénario et analyse réflexive, une tentative de modélisation.
Colloque OUFOREP et CREN: outils pour la Formation, l'Education et la Prévention: contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation, Nantes,
(2011)
Help with solving technological problems in project activities.
International Journal of Technology and Design Education,
21,
55-71.
(2011)
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers.
Education & DidactiqueEducation & Didactique,
5,
65-84.
(2011)
L'enseignement de l'Histoire des Arts: quels changements dans le travail enseignant? Le travail enseignant au XXIe siècle- perspectives croisées: didactiques et didactique professionnelle.
Colloque international,
(2011)
Évolution des pratiques d’enseignement dans le développement du LMD : quelques questions posées….
La pédagogie universitaire dans la perspective du LMD,
(2011)
On the Hausdorff dimension of exceptional random sets generated by multivariate spacings", Metrika.
7373,
359--371.
(2011)
Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête.
Éducation & Didactique,
2,
85-115.
(2011)
Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon.
3e conférence internationale du RAIFFET : Education technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances,
(2011)
Intégration des PER dans l’équipement praxéologique des professeurs.
Un panorama de la TAD,
769-794.