Les publications des chercheurs de SFERE

(2013) Efficacité d’une activité didactique sur la formation des ombres à l’école maternelle. Colloque de l'ARCD,
(2013) Les savoirs et leur circulation dans les didactiques du FLE, FLS et FLM. 13ème congrès mondial des professeurs de français qui aura lieu à Durban en afrique du Sud,
(2013) Pratiques enseignantes d'aide à l'étude en école élémentaire: comparaison des gestes d'aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l'exercice dans des classes scolarisant des élèves "en situation de handicap" et des classes n. 3ème colloque international de l'ARCD "Savoirs, compétences: Approches comparatives de l'organisation, culturelles,
(2013) Investigation in sciences and technology with pupils of 3-5 years in France: Analysis of the design artifact for a sustainable education. 27th PATT,
(2013) For a Didactical Approach to Electroacoustic Musics : The example of Metallics by Yan Maresz. Organised Sound, . 18, 161-169.
(2013) Formation professionnelle des enseignants et éducation scientifique & technologique : recherche, formation, insertion. Premier séminaire de la Chaire Unesco STETTIN,
(2013) Une étude du système de jeux de savoirs dans la théorie de l'action conjointe en didactique. Le cas de l'usage des modèles concrets en géologie au Cours Moyen.. Education & DidactiqueEducation & Didactique, 7(2), 69-94.
(2013) La lutte contre le décrochage scolaire : repérer les jeunes « à risque » ou refonder l’école ?. Du décrochage à la réussite scolaire - Expériences française et internationalesDu décrochage à la réussite scolaire - Expériences française et internationales, 215-224.
(2013) Ecole et territoire: les raisons de la scolarité.
(2013) Organisation et structuration de l’Observatoire des Pratiques sur le Handicap : Recherche et Intervention Scolaire .
(2013) Les perspectives historiques du lien entre mobilité, formation et insertion, Université de la Formation, de l’Education et de l’Orientation, Bordeaux: Maison de la Promotion Sociale.
(2013) Les clefs de la réussite scolaire, Association des familles Africaines de Provence, Marseille: Salle des Lices .
(2013) Une petite idée pour étudier l’apprentissage.
(2013) Parcours de formation, d'intégration et d'insertion: la place de la compétence Culturelle . Revue Savoirs et formation recherches & pratiques, 3,
(2013) Interactions langagières en cours de technologie: le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque de l'enseignant et des élèves. Recherches en didactique des sciences et technologiesRecherches en didactique des sciences et technologies, 8,
(2013) Les clefs de la réussite scolaire, Association des familles Africaines de Provence, Marseille: Salle des Lices .
(2013) Perspectives. pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives, 217-221.
(2013) Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique. Repères IREM, 90, 49-64.
(2013) Preschool children understanding of a precursor model of shadow formation. ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning,
(2013) Objet de notre expérimentation: les ateliers de philosophie. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 55,
(2013) Hiérarchie des savoirs et concurrences institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales. Revue française de pédagogieRevue française de pédagogie, 182(1), 19-30.
(2013) Education au développement durable, un territoire révélateur. Education relative à l'Environnement: Regards-Recherches-Réflexions, 11, 213-229.
(2013) Les technologies de l’information et de la communication en didactique de l’éducation technologique. IUFM Aix-Marseille, Habilitation à diriger des recherches,
(2013) Poulenc, Music and Irony. International Conference Rethinking Poulenc 50 Years On, organisée par Keele University, .
(2013) Human Genetics in Biology Textbooks: Multiple Representations and Didactic Transposition Delay. ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning,
(2013) Sous la bannière du développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques . Education Relative à l'Environnement, Regards, Recherches, Réflexions, « Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable, 11, 81-98.
(2013) The Influence of the Ontological Status of Student Understanding on Modelling Activities in a Virtual Learning Environment. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 3, 1175-1181.
(2013) La plus-value de l'oral réflexif sur la maîtrise de la langue: rapport d'une expérimentation dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques et visuels dans une classe de sexto en Espagne. Sciences CroiséesSciences Croisées, 12,
(2013) L’EDD, une question vive, un OVNI à l’horizon du Système éducatif.. Colloque Hommage à Pierre Duharcourt, Reims,
(2013) From upper secondary to further education: European models of post-compulsory learning. . In J. G. Janmaat, M. Duru-Bellat, P. Méhaut, & A. Green (Eds.), Dynamics and Social Consequences.. 46-69.
(2013) Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. Technology education for the future: a play on sustainability, 173-179.
(2013) Rapport aux savoirs, éducation relative à l’environnement et au développement durable. 11, 284.
(2013) Enseigner et conseiller: le rôle de la co-analyse. Presses Universitaires de Provence,
(2013) Formes d'études et topogénèse. Actes du 3ème colloque international de l'ARCD,
(2013) Jeu de l'oie ou jeu de la bande numérique: quelles potentialités? quels obstacles?. Pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives, 73-87.
(2013) Education, school-to-work transition and opportunities space: towards a comparison of the french an swiss education systems. Paper presented at the Tree conference - Youth and young adulthood: transitions in the 2nd and 3rd decade of life, University of B.
(2013) Quelle formation des enseignants pour gérer la diversité linguistique et culturelle des élèves migrants en France?. 2ème congrès européens de la FIPF vers l'éducation plurilingue en Europe avec le français,
(2013) L'école de la deuxième chance de Marseille. Etude d'un dispositif de formation: le stage Hippocampe-Mathématiques destiné aux stagiaires E2C. Rapport de fin de contrat E2C-CEDEC..
(2013) Les ambiguïté de l"indifférence aux différences": la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives.Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif, Actes du Ve Congrès international de la Méditerranean Socie. 143-155.
(2013) L‘Enseignement de « l’histoire des arts » au collège en France : Appropriation des prescriptions et organisation collective du travail.. Colloque international en Education - Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante. CRIFPE,
(2013) Regards pluriels sur le signalement des élèves "en difficultés". 2ème journées d'étude de l'Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des élèves handicapés "Pratiques collaboratives, environnement institutionnel, savoirs scolaires,
(2013) Early Year's activity in sciences and technology education in France: Analysis of the design of artifact. PATT 27th, 90-99.
(2013) Don Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la Klanfarbenmelodie. L’éducation musicale, n° 578, BAC 2014, éditions Beauchesnes, 2013.. 18-23.
(2013) L'éducation à la citoyenneté européenne, une approche philosophique. L'Europe à l'école, séminaire EUTOOLS,
(2013) Vers une éducation scientifique et technologique pour tous, simple aménagement disciplinaire ou changement de paradigme ?. Spirale, 52, à paraitre.
(2013) Lifelong Learning Regimes versus Vocational Education and Training Systems in Europe. The Growing Hybridisation of National Models. The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems.The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems., 70-93.
(2013) Education au DD et savoirs non scolaires. Dialogues Acteurs/Chercheurs, Digne-Les-Bains,
(2013) L'analyse de l'activité comme ressource de formation; de l'intervention recherche à la production de ressources: quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants?.
(2013) Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle?. 5ème colloque international "Ecole & Handicap: Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives?,
(2013) Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe ».. Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF). Montpellier, France,

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