Les publications des chercheurs de SFERE

(2012) Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite. Expériences et développement professionnel des enseignants: formation, travail, itinéraire professionnel, 131-137.
(2012) Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation, 57, 131-138.
(2012) Penser les "vertus épistémiques" de l'action effective dans le cadre de l'action didactique conjointe. Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation,
(2012) Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques. Penser l’EducationPenser l’Education, 32, 15-29.
(2012) Sumidagawa, du nô à l’opéra ou la naissance d’un genre lyrique nouveau. 7e et 8e journées d’étude du groupe de recherche OPEFRA Opéra en France et mondialisation, organisé par IRPMF-CNRS/BnF et le CRIHAM..
(2012) La construction de complémentarités entre disciplines scientifiques et ergologie dans le cadre de la formation et de l'insertion. Premier congrès international d'ergologie,
(2012) Intelligibilité des contenus et recherche en interdidactique.. Les Didactiques en question(s), 269-278.
(2012) From education to training, a long way for TVET. International high-level Symposium on educational challenges in sciences, technology and ICT. New millenium learners and innovative learning environments,
(2012) Improving student conceptualisations through manipulation in a web-based learning environment. Leveraging Technology for Learning: The 8th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, 1, 449-454.
(2012) Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage. Revue SticefRevue Sticef, 19, 285-307.
(2012) Analyse cognitive de l'activité de l'élève pour une personnalisation d'un environnement numérique d'apprentissage. Revue SticefRevue Sticef, 19, 285-307.
(2012) Quand les chercheurs s'intéressent au terrain: l'exemple d'ERGAPE.
(2012) Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?. Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? ». Haute Ecole Pédagogique de Vaud. Lausanne, Suisse,
(2012) Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17,
(2012) Les enfants et la philosophie.
(2012) La musique pour guitare de Villa-Lobos. Une contribution didactique et pédagogique. FELIPE, L., FLECHET, A., PIMENTEL J., PISTONE, D. (éds). Villa-Lobos, des sources de l’œuvre aux échos contemporains. . 187-209.
(2012) Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion. Présentation du dossier. La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la ScolarisationLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, 57, 7-11.
(2012) Vers une représentation graphique du concept d’évolution du vivant. Actes du colloque SIEST Méditerranée, Tunis. Skholê (IUFM Aix-Marseille, Ed.).. 57-64.
(2012) Autour de l'algèbre: les entiers relatifs et la modélisation algébrico-fonctionnelle. Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en didactique des mathématiques, Hors série,
(2012) What kind of critical university education for sustainable development? A comparative study of European students and social reprensentations. Journal of Social Science of EducationJournal of Social Science of Education, 11,
(2012) La recherche en éducation et la didactique des sciences et de la technologie : enjeux et débats. Etats généraux de la recherche en éducation en Tunisie,
(2012) De l'épistémologie pratique des professeurs à la construction des savoirs en danse contemporaine à l'école : problématiques praxéologiques et institutionnelles. In Les temps de la transmission en danse : de la construction des savoirs et des pratiq.
(2012) L'école rurale et les inégalités d'éducation.
(2012) Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves. Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 137-142.
(2012) Artifacts for all for each, boys and girls in technology school books. Technology education in the 21 st Century, 11-21.
(2012) Design teaching and industrial enterprises: a relevant relationship? An exploratory study of two didactic situations of design. Paper presented at the PATT 26. Technology Education in the 21st Century,
(2012) Studying Students' Learning Processes Used during Physics Teaching Sequence about Gas with Networks of Ideas and Their Domain of Applicability. International Journal of Science Education, 34(2), 223-249.
(2012) L'écriture. Sciences-Croisées, 10,
(2012) Du développement professionnel des enseignants débutants à une plateforme de formation "Néopass@ction": Quelles articulations entre recherche et formation?. Actes du deuxième Colloque International Apprentissage et développement professionnel organisé par l'association RPDP en partenariat avec le CREN,
(2012) Un dispositif pédgogique et didactique pour les élèves décrocheurs: quels fonctionnement, quels effets?. Colloque International "Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières?",
(2012) Developing Students’ Visual Litteracy in a Virtual Modelling Environment. Leveraging Technology for Learning: The 8th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, 1, 532-537.
(2012) Pour une didactique de l’enseignement musical. ELALOUF, M-L., ROBERT, A., BELHADJIN, A., BISHOP, M.-F. (sous la direction de). Les didactiques en question(s). Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. ,. 170-179.
(2012) Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée. Education scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 191-200.
(2012) Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle. Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 183-187.
(2012) Enseignements adaptés et scolarisation des élèves en situation de handicap. petit vocabulaire raisonné à l'usage des enseignants débutants.
(2012) Des intentions éducatives pour l'éducation au développement durable. Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 227-234.
(2012) Wikipédia à l’école, où en est-on aujourd’hui ? . JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, JOCAIR ,
(2012) Ateliers de philosophie et violence: rapport d'une expérience en ZEP. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 51,
(2012) Education au développement durable, un territoire révélateur. The Sustainable development education, according to a territory, 80e Congrés de l'ACFAS, Montréal Canada,
(2012) Prevention activity, design activity: to teh emergence of creative design in the prevention of risks. Technology Education in the 21st Century, 32-38.
(2012) Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la ScolarisationLa nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation, 57, 131-138.
(2012) A-t-on besoin d’une initiation à la recherche pour former les enseignants ?. L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’Université,
(2012) Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs.. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 24, 322-332.
(2012) Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves. Colloque SIEST, 17, 137-142.
(2012) Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d’apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l’école p rimaire. Spécificités et diversité des interactions didactiquesSpécificités et diversité des interactions didactiques, 113-131.
(2012) Développer un rapport à la recherche propre aux masters formant des professeurs. LE SNESUP - Former des maîtres, 12.
(2012) Potentiel et obstacles à l'appropriation d'un parcours de formation "hybride". Distance & médiation des savoirs, 1,
(2012) Creationism and innatism of teachers in 26 countries. Journal of International Network "Education, Didactics, Psycho-Pedagogy", Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice (IOSTE-14), 1, 10 pp..
(2012) Technical and vocational teaching and training in Gabon: how future teachers build their vocational identity?. International Journal of Technology and Design Education, 22, 399-416.
(2012) Education au développement et territoires. Colloque ED2AO: L'éducation au développement durables: appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école, Rouen,

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