Les publications des chercheurs de SFERE

(2010) Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique. Revue des Sciences de l'Education, 3, 631-648.
(2010) Education au développement durable et territoires. Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF),
(2010) Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école. Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique, XVI Congreso Mundial de Ciendas de la Education, 545 et CD-Rom.
(2010) Agir sur son environnement technique peut-il s'apprendre à l'école?. 11e colloque francophone de robotique pédagogique,
(2010) Un exemple de séquence didactique sur le conte dans une approche actionnelle. Interaccion communicativa y ensenanza de lenguas, 319-316.
(2010) Un guide d'entretien avec l'élève en difficulté. Cahiers pédagogiques (online),
(2010) Du genre littéraire à sa représentation et à son écriture. Curriculum et progression en français. XIème colloque de l’AIRDF, 475-485.
(2010) Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 4, 9-28.
(2010) Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation. Mathematics education and technology-rethinking the terrain, 311-328.
(2010) La formación en el uso educativo de las TIC. Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
(2010) Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. à préciser %8 21-23 juillet %! Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique .
(2010) Factors Influencing Implementation of Technology-Rich Mathematics Curriculum and Practices. Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain, 13, 405-419.
(2010) De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ?. Forum International Formation-Emploi, CD-Rom.
(2010) Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. 11e colloque francophone de Robotique Pédagogique : Environnements informatisés et apprentissages scientifique et technologique, à préciser.
(2010) Mieux prendre en compte les contextes territoriaux de l'école pour mieux adapter la formation des enseignants aux évolutions de la société et des élèves. La formation des enseignants en Europe. Approche comparative. Pédagogies en développemnt, 247-287.
(2010) Le développement durable, ce qu'en disent les enseignants pour une approche territorialisée. Colloque Education au développement durable et à la biodiversité, concepts questions vives outils et pratiques, Digne-les-Bains,
(2010) Un exemple de séquence didactique sur le conte dans une approche actionnelle. Interaccio communicativa i ensenyament de llengües, 319-326.
(2010) Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 43,
(2010) La coopération chercheurs-praticiens dans le processus d'intervention recherche.. L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action, 29-41.
(2010) Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries. Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings of the XIV Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE)., 1418-1421.
(2010) Entre structure et action: la compétence communicative des TIC. Questions Vives. Recherches en éducationQuestions Vives. Recherches en éducation, 7(14), 161-174.
(2010) Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actualités de la Recherche en Education et Formation,

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