Les publications des chercheurs de SFERE
(2010)
Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation.
Mathematics education and technology-rethinking the terrain,
311-328.
(2010)
Un exemple de séquence didactique sur le conte dans une approche actionnelle.
Interaccio communicativa i ensenyament de llengües,
319-326.
(2010)
Agir sur son environnement technique peut-il s'apprendre à l'école?.
11e colloque francophone de robotique pédagogique,
(2010)
Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école.
Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique, XVI Congreso Mundial de Ciendas de la Education,
545 et CD-Rom.
(2010)
L'apprentissage du philosopher à l'école primaire. Analyse d'une expérience d'un atelier de CM2 sous l'éclairage de la pensée de Montaigne.
EA 356 Langage, cognition, éducation,
Doctorat,
(2010)
Entre structure et action: la compétence communicative des TIC.
Questions Vives. Recherches en éducationQuestions Vives. Recherches en éducation,
7(14),
161-174.
(2010)
Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural.
Recherches en éducationRecherches en Education,
8,
(2010)
Factors Influencing Implementation of Technology-Rich Mathematics Curriculum and Practices.
Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain,
13,
405-419.
(2010)
Les systèmes sémiotiques dans l’action conjointe en didactique. Une étude de cas en géologie à l’école élémentaire : la coupe d’un appareil volcanique..
Recherches en didactique des sciences et des technologies,
2,
159-191.
(2010)
Approche didactique de l'enseignement de la prévention des risques professionnels en baccalauréat professionnel.
Psychologie et sciences de l'éducation,
Doctorat,
(2010)
Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école.
Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique, XVI Congreso Mundial de Ciendas de la Education,
545 et CD-Rom.
(2010)
Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?.
Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie),
43,
(2010)
La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire..
Travail et Formation en Éducation,
6,
(2010)
La coopération chercheurs-praticiens dans le processus d'intervention recherche..
L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action,
29-41.
(2010)
Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?.
Review of Science, Mathematics and ICT Education,
4,
9-28.
(2010)
Influences des territorialités rurales et montagnardes sur l'éducation en général et l'éducation au développement durable en particulier. Colloque Variantes de la mise en oeuvre de la prescription de l'ONU sur l'éducation au développement durable.
Congrès AMSE les identités culturelles dans le cadre de la mondialisation: l'émergence de nouveaux acteurs en éducation,
(2010)
Analyse du programme d'alphabétisation mené par les ONG partenaires dans cinq régions du Maroc.
(2010)
Approche didactique de l'enseignement de la prévention des risques professionnels en baccalauréat professionnel.
EA 356 Langage, cognition, éducation,
Doctorat,
(2010)
Musique et Vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique, Pascal Terrien (éditeur)..
(2010)
Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS.
Actualités de la Recherche en Education et Formation,
(2010)
Interaction entre connaissances scientifiques et valeurs dans les conceptions d’enseignants français sur le déterminisme génétique de comportements humains.
RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies,
1,
241-264.
(2010)
Estudio colaborativo entre europa y América latina sobre la adquisicion de competencias en la escuela situada en territorio rural; estado de la cuestion de un proyecto interdependiente.
VI ème congrès du CEISAL,
(2010)
Former les enseignants gabonais pour accompagner la reconstruction du système éducatif gabonais.
(2010)
Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire.
11e colloque francophone de Robotique Pédagogique : Environnements informatisés et apprentissages scientifique et technologique,
à préciser.
(2010)
De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ?.
Forum International Formation-Emploi,
CD-Rom.
(2010)
Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire.
à préciser %8 21-23 juillet %! Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique .
(2010)
Groupe de Formation Professionnelle Interdisciplinaire et Transversale : Exemple de dispositif de formation professionnelle des enseignants.
Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants,
(2010)
Constituer une organisation mathématique mixte pour un PER.
Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d’action,
671-690.
(2010)
Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques ».
Actes du colloque international « Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques » ,
(2010)
Primary school and technological education for everybody in France: a study of the role of technology in the educational system and changing teacher training school theses last twenty years.
International handbook of primary technology education. Reviewing the past twenty years,
13-28.
(2010)
Conditions des genèses d'usage des technologies numériques dans l'éducation.
Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF)Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF),
17,
(2010)
Un phénomène d’oubli au début du collège chez les élèves migrants : source de difficultés pour les apprentissages ?.
Petit x. Irem de Grenoble,
83,
5-26.
(2010)
Un computador portable para cada alumno: ¿la escuela está lista a esta revolución?.
Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
(2010)
Une approche pluridisciplinaire de la situation d'enseignement: de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école.
Colloque Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique,
545+CD-ROM.
(2010)
Le travail de l'enseignant en LVE à l'école primaire éclairée par la didactique comparée.
2e colloque international de CiDd,
354,
(2010)
Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries.
Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings of the XIV Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE).,
1418-1421.
(2010)
From art and craft education to design and technology education: a thirty year story.
In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow,
169-182.
(2010)
Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?.
Review of Science, Mathematics and ICT EducationReview of science, mathematics and ICT education,
4,
9-28.