Les publications des chercheurs de SFERE

(2013) Intégration relationnelle en mémoire de travail et intelligence fluide chez l’enfant. L’Année Psychologique/Topics in Cognitive Psychology, 113, 191-212.
(2013) Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 57,
(2013) Perspectives. pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives, 217-221.
(2013) "Histoire des arts: un nouvel enseignement? Savoirs et compétences mis en jeu, du point de vue des élèves et des enseignants". 3ème colloque international de l'ARCD,
(2013) Stéréotype social de la trisomie 21 et variables individuelles : sexe, familiarité. Vive(nt) les différences. Psychologie différentielle fondamentale et applications., 265-270.
(2013) Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 20,
(2013) Rapport au savoir Territoire et territorialisation des processus d’éducation. Colloque AREF,
(2013) L’éducation musicale en prison. Une approche humaniste et chrétienne. LANDRON, O (sous la direction de). Christianisme et prison. Rencontres, dialogues, confrontations, . 193-204.
(2013) Multiple Representations of Human Genetics in Biology Textbooks. Multiple Representations in Biological Education, 147-163.
(2013) French and Estonian Students Visual Literacy Skills Related to the Modelling Activities in a Web-Based Environment. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 3, 1182-1188.
(2013) Sciences & Technology Education and Teacher Training: an International Network. 1st International Science & Mathematics Education Conference, Electronic publication,
(2013) Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités. Sens PublicSens Public,
(2013) Une petite idée pour étudier l'apprentissage.
(2013) Hétérogéneité et attentes différentielles: une approche de didactique comparée. Revue Suisse des Sciences de l'EducationRevue Suisse des Sciences de l'Education,
(2013) Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. Technology education for the future: a play on sustainability, 173-179.
(2013) Teachers' understanding of genetic determinism: A comparative study between Sweden and France. ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning, https://www.esera2013.org.cy/proposal-view.2/?abstractid=774.
(2013) Le curriculum sournois de l'éducation au développement durable : l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement DurableRevue Francophone du Développement Durable, n°1 L'éducation au développement durable, 91-108.
(2013) Efficiency of European Educational Systems and the Higher Education Characteristics. Paper presented at the Efficiency in Higher Education, Department of Economics at the University of Macedonia, Greece. .
(2013) Compétences langagières et savoirs dans l'enseignement des disciplines scolaires . 3ème colloque international de l'ARCD, Savoirs, Compétences. Approches comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude: variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ,
(2013) Genèse d'un collectif de travail ou l'histoire de son activité productive et créatrice dans la formation à l'enseignement. Colloque international CRIFPE , Symposium 4,
(2013) Jeu de l'oie ou jeu de la bande numérique: quelles potentialités? quels obstacles?. Pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives, 73-87.
(2013) Quels projets universitaires entre Dakar et Marseille ? Marseille: Hôtel de Ville.
(2013) Tous peuvent réussir. Partir des élèves dont on n’attend rien, ATD Quart Monde, Marseille.
(2013) L'école de la deuxième chance de Marseille. Etude d'un dispositif de formation: le stage Hippocampe-Mathématiques destiné aux stagiaires E2C. Rapport de fin de contrat E2C-CEDEC..
(2013) Etape du processus de la négociation didactique et mesure du niveau des élèves : des fonctions concurrentes de l'évaluation.. Carrefour de l'éducation, 36, 149-166.
(2013) Tous peuvent réussir. Partir des élèves dont on n’attend rien, ATD Quart Monde, Marseille.
(2013) Early Year's activity in sciences and technology education in France: Analysis of the design of artifact. PATT 27th, 90-99.
(2013) D’une entrée par les dilemmes professionnels à la conception d’un artefact de formation à l’enseignement : quelles scénarisations ?. REF 2013, Symposium Alain Mulher, Frédéric Saussez, Valérie Lussi,
(2012) Tendances de l'enseignement de l'algèbre élémentaire au collège: atomisation et réduction. Recherche en didactique des mathématiquesRecherche en didactique des mathématiques, N° Spécial Hors Série, 41-62.
(2012) What can we hope of a technology education, which breaks off design to espouse science, mathematics and engineering. Technology Education in the 21st Century, 194-200.
(2012) Design teaching and industrial enterprises: a relevant relationship? An exploratory study of two didactic situations of design. Paper presented at the PATT 26. Technology Education in the 21st Century,
(2012) Multilevel effects of a method of expert’s knowledge transfer. VINE - The journal of information and knowledge management systemsVINE - The journal of information and knowledge management systems, 42(3-4), 16 p..
(2012) Studying Students' Learning Processes Used during Physics Teaching Sequence about Gas with Networks of Ideas and Their Domain of Applicability. International Journal of Science Education, 34(2), 223-249.
(2012) Structurer et développer la recherche en éducation scientifique et technologique. Troisième colloque SIEST,
(2012) Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée. Education scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 191-200.
(2012) Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite. Expériences et développement professionnel des enseignants: formation, travail, itinéraire professionnel, 131-137.
(2012) Sumidagawa, du nô à l’opéra ou la naissance d’un genre lyrique nouveau. 7e et 8e journées d’étude du groupe de recherche OPEFRA Opéra en France et mondialisation, organisé par IRPMF-CNRS/BnF et le CRIHAM..
(2012) Densité, spécificité et distance dans la dialectique jeu d’apprentissage. Jeu épistémique et efficacité des pratiques professorales. Une étude de cas en géologie à l’école primaire.. Jeux de savoir. Etudes de l’action conjointe en didactique, 19-45.
(2012) Tracking subtle stereotypes of children with trisomy 21: from facial-feature-based to implicit stereotyping. PLoS ONEPLoS ONE, 7(4), e34369.
(2012) Enseignements adaptés et scolarisation des élèves en situation de handicap. petit vocabulaire raisonné à l'usage des enseignants débutants.
(2012) Wikipédia à l’école, où en est-on aujourd’hui ? . JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, JOCAIR ,
(2012) Souci de soi- souci de l'autre. Sciences-Croisées, 11,
(2012) Développer la littératie visuelle des lycéens avec l’environnement d’apprentissage ‘Le Monde Cellulaire’: un retour d’expérience en France et en Estonie. Colloque Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, 261-265.
(2012) Enseigner les arts plastiques au collège : une mise en tension entre créativité et efficacité.. La rencontre avec l’œuvre. Éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture.J-C., Chabanne ; M., Parayre, E.,Villagordo (Eds.), 173-184.
(2012) Situations d'enseignements spécifiques pour des élèves particuliers? Problème et débat. Enseignement des mathématiques et contrat sociétal: enjeux et défis pour le 21e siècle - Colloque EMF2012, 1058-1066.
(2012) From education to training, a long way for TVET. International high-level Symposium on educational challenges in sciences, technology and ICT. New millenium learners and innovative learning environments,
(2012) Contexte territorial et organisation scolaire : l’école rurale entre idéalisation et stigmatisation. Revue suisse des sciences de l’éducation, 34(2), 213-231.
(2012) Education au développement et territoires. Colloque ED2AO: L'éducation au développement durables: appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école, Rouen,
(2012) Quand les chercheurs s'intéressent au terrain: l'exemple d'ERGAPE.
(2012) Du développement vers la recherche: quelques résultats issus du projet (CD) AMPERES, relatifs à la mise en oeuvre de PER dans le système d'enseignement secondaire. Un panorama de la TAD, An overview of ATD, centre de Recerca matematica,

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