Les publications des chercheurs de SFERE

(2010) Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire. 11° Colloque International sur la Robotique Pédagogique,
(2010) Comment mieux accompagner les élèves dans leurs parcours scolaires?.
(2010) Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation. Mathematics education and technology-rethinking the terrain, 311-328.
(2010) La formación en el uso educativo de las TIC. Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
(2010) Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?. Review of Science, Mathematics and ICT Education, 4, 9-28.
(2010) Theoretical reflections about education for sustainable develpment concept: Cultural and territorial imensions as social innovations. European network of Territorial Intelligence,
(2010) Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: une nouvelle organisation du travail enseignant. Congrés AREF,
(2010) Le programme d'éducation non formelle menée par des ONG partenaires dans cinq région du Maroc.
(2010) La réception de l’œuvre de Weill en France et de Mahagonny : dépendance et indépendance. HOLL, H., KRAUSE, G., TERRIEN, P. (sous la direction de). Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. . 5, 63-79.
(2010) Interaction entre connaissances scientifiques et valeurs dans les conceptions d’enseignants français sur le déterminisme génétique de comportements humains. RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies, 1, 241-264.
(2010) Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire. 11° Colloque International sur la Robotique Pédagogique,
(2010) L'apprentissage du philosopher à l'école primaire. Analyse d'une expérience d'un atelier de CM2 sous l'éclairage de la pensée de Montaigne. EA 356 Langage, cognition, éducation, Doctorat,
(2010) Un exemple de séquence didactique sur le conte dans une approche actionnelle. Interaccion communicativa y ensenanza de lenguas, 319-316.
(2010) Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. à préciser %8 21-23 juillet %! Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique .
(2009) Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). . 107-137.
(2009) Les manuels scolaires: outils de comparaison. La question du conte en L1 et en L2. Revue française d'éducation comparéeRevue française d'éducation comparée, 4, 113-128.
(2009) Des pratiques sociales aux savoirs experts. Une analyse de la prévention des risques professionnels dans les métiers du génie énergétique. Didaskalia, 35, 11-36.
(2009) Comment penser la médiation inscrite dans les outils et leurs dispositifs : une approche par le système artefactuel. Distances & SavoirsDistances & Savoirs, 7(4), 355-376.
(2009) The rise and fall of mathematical enrolments in the French educational system : a case study. International Journal of Mathematical education in Science and Technology, 40(1), 43-57.
(2009) Pour une approche de la philisophie de l'éducation de Socrate: le banquet de Platon. Penser l'EducationPenser l'éducation, 25, 5-18.
(2009) Conseil pédagogiquye et développement de l'espérience professionnelle? Un point de vue sur la reconstruction des traces de l'activité enseignante. communication orale présentée au colloque international CD IUFM "Développement professionnel des ense.
(2009) Plus-value et valeur didactique des technologies numériques dans l'enseignement. Esquisse de théorisation. Revista QuadranteRevista Quadrante, 18, 7-28.
(2009) Help with solving technological problems in project activities. International Journal of Technology and Design EducationInternational Journal of Technology and Design Education, On line first, 1-16 %& 1 %7 12/12/2009 %! Help with solving technological problems in project activities.
(2009) La robotique pédagogique, outil pour l’apprentissage dans les enseignements scientifiques et technologiques. Colloque international de l'AEET: Professeur de technologie, spécialité et formation ?,
(2009) The genetic determinism of human performances. A comparison between teachers’ conceptions in Finland and France. Contemporary Science Education Research: International Perspectives, 459-466.
(2009) Relations familles école, Congrès national de l’AFEV, Marseille: Maison des Associations.
(2009) Les élèves ruraux sont-ils « défavorisés ? . CRENCREN,
(2009) Le langage. n°6,
(2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
(2009) Des références pour les savoirs aux savoirs de référence. International science and technology education conference: what is new in EXAO?,
(2009) Claudel et ses compositeurs ou l’influence de la foi sur les œuvres de Milhaud et Honegger. BOUSQUET, E., ZIDARIC, W. (coordonné par). Interculturalité, intertextualité : Les livrets d’opéras 1930-1945 : la force des illusions.. 81-100.
(2009) Les manuels scolaires: outils de comparaison. La question du conte L1 et en L2. Revue française d'éducation comparée, 4, pp 113-128.
(2009) les conséquences des difficultés langagières des élèves sur une évaluation de mathématique. Colloque ARCD à Genève ‘Où va la didactique comparée ?’,
(2009) Ordinateurs portables et médiations dans l’enseignement : le cas de deux situations en physique et en technologie. Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques, 64-83.
(2009) Analyse de l'activité et développement de l'expérience professionnelle des maitres formateurs: perspectives méthodologiques. Communication orale présentée au colloque " l'expérience".
(2009) L'éducation morale/Socrate et Lévinas. Le télémaqueLe télémaque, 36, 113-124.
(2009) Socle commun et interprétations des prescirptions: l'esnseignement des arts plastiques en tension. communication orale présentée au colloque international De la culture commune au socle commun: enjeux, tensions, réinterprétations, déplacements.
(2009) Training Technology Teachers in Europe: Putting the Bologna process into action. International Handbook of research and development in technology education, 569-580.
(2009) Un dispositif de formation continue" hybride": les parcours Pairform@nce. XXXVIème colloque COPIRELEM,
(2009) Comprendre le fonctionnement d’un système automatisé grâce à l’utilisation d’un langage formel spécifique. Robotique Pédagogique FrancophoneRobotique pédagogique francophone, 10,
(2009) Phénomènes de vampirisme et de vampirisation dans Folk Songs, Sequenza III et O King in Sinfonia de Luciano Berio. NOYARET, N. (coordonné par). Les confluences et conflits : le vampire et ses formes dans les Lettres et les Arts.. 233-243.
(2009) Le travail du professeur une approche ergonomique de l'activité enseignante. Communication orale présentée à la journée satellites de la SELF.
(2009) A gender effect related to teachers’ conceptions on biological gender differences. A survey in 14 countries. The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological, 343-360.
(2009) Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume. Journal of Applied PhysicsJournal of Applied Physics, 106, - %8 Oct 15 %! Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume %Z J Appl Phys %@ 0021-8979.
(2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
(2009) L’école rurale, école de la modernité, Diversité . 155,
(2009) "Montaigne: philosopher comme reméde au malheur" (lors duworshop sur le thème " entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?". 9ème colloque sur les pratiques philosophiques,
(2009) Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Revue française d'éducation comparée, 4, 192.
(2009) Relations familles école, Congrès national de l’AFEV, Marseille: Maison des Associations.
(2009) De la chose au savoir, la construction symbolique des connaissances scientifiques et technologiques à l’école. International science and technology education conference: what is new in EXAO?,

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