Les publications des chercheurs de SFERE

(2011) Enseigner la créativité ou apprendre à être créatif. La créativité peut-elle s'enseigner. A tribute to Jean-Charles Lebahar,
(2011) Représentations et discours, dans l'action conjointe en situation didactique. Actes du Séminaire National de Didactique des mathématique, 153-178.
(2011) Quelques petites choses sur le processus d'enseignement-apprentissage. Former les enseignants de technologie dans le cadre de la mastérisation, 1,
(2011) Help with solving technological problems in project activities. International Journal of Technology and Design EducationInternational Journal of Technology and Design Education, 21, 55-70.
(2011) Penser l'évaluation comme une pratique "humanisante". Penser l’EducationPenser l’Education, 32, 15-29.
(2011) le refoulement didactique de l’enseignant. Colloque ARCD à Lille ‘Les contenus disciplinaires’,
(2011) Les ambiguïtés de "l'indifférence aux différences" : la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives.. V° Congrès international de la Mediterranean Society of Comparative Education (MESCE). Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif", 143-155.
(2011) "Soyez créatif et original"! Entre le "dire" et le "faire" en cours d'arts plastiques au collège. Colloque international A tribute to Jean-Charles Lebahar La Créativité peut-elle s'enseigner?,
(2011) Help with solving technological problems in project activities. International Journal of Technology and Design Education, 21, 55-71.
(2011) Adaptation des gestes professionnels. Colloque International de l'ARCD,
(2011) De l'éducation à l'environnement à l'éducation au Développement durable un passage difficile. Les journées régionales de l'éducation au développement durable, Dialogues Acteurs/Chercheurs,
(2011) Parcours scolaires en France et espace d’opportunités : une analyse à l’aune de la théorie des capabilités de Sen. . Paper presented at the XVIIIèmes Journées d’études sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail,
(2011) Cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage à l'école et au collège: des élements de comparaison. Diversité culturelle et enseignement du français dans le monde. le projet CECA, 175-189.
(2011) La réforme des lycées et les mathématiques. LE SNESUP - Former des maîtres, 12.
(2011) Contributions libres. Sciences-Croisées, 9,
(2010) Du genre littéraire à sa représentation et à son écriture. Curriculum et progression en français. XIème colloque de l’AIRDF, 475-485.
(2010) La formación en el uso educativo de las TIC. Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
(2010) Factors Influencing Implementation of Technology-Rich Mathematics Curriculum and Practices. Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain, 13, 405-419.
(2010) La formation dans les PME d’un pôle : rapports au savoir et division du travail. Education permanenteEducation permanente, 1(182), 107-121.
(2010) La coopération chercheurs-praticiens dans le processus d'intervention recherche.. L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action, 29-41.
(2010) Un guide d'entretien avec l'élève en difficulté. Cahiers pédagogiques (online),
(2010) Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actualités de la Recherche en Education et Formation,
(2010) Conception d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. 11e colloque francophone de Robotique Pédagogique : Environnements informatisés et apprentissages scientifique et technologique, à préciser.
(2010) De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ?. Forum International Formation-Emploi, CD-Rom.
(2010) Anxiété, dépression et partage social des émotions : stratégies de régulation émotionnelle spécifiques. Identité et spécificités de la psychologie différentielle , 57-61.

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