Les publications des chercheurs de SFERE
(2011)
La formación permanente de los profesores en Francia.
3e congreso internacional educacion y formation,
(2011)
Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances.
Education technologique, formation professionnelle,
307.
(2011)
Le Développement durable, au crible des questions socialement vives.
Développement durable et autres questions d’actualité. Questions socialement vives dans l’enseignement et la formation,
163-179.
(2011)
La constitution de praxéologies professorales en formation initiale et son écologie. Vers une ingénierie didactique des PER..
En amont et en aval des ingénieries didactiques,
2,
329-348.
(2011)
L'éducation et la formation technologique et professionnelle en Afrique subsaharienne : ou en est-on ?.
3e conférence internationale du RAIFFET : Education technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances,
(2011)
Partenaire du projet Analyser l'activité de professeurs de français au Brésil en préalable à l'élaboration d'une stratégie et d'une ingénierie de formation professionnelle.
Contrat de recherche entre l'université de Provence et l'Université de Sao Paulo -Faculté de Philosophie, Lettres et Sciences Humaines département de Lettres Modernes financé par l'Agence Universitaire de la Francophonie,
(2011)
Objet, savoir et éducation : quelques questions à propos de l’école et à l’éducation technologique.
Former les enseignants de technologie,
(2011)
La violence: approche territorialisée.
Colloque International sur les Violences à l'école, normes et professionnalité en question, Arras,
(2011)
Obstacles dans l’implémentation d’une ingénierie didactique sur la soustraction.
XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,
(2011)
Help with solving technological problems in project activities.
International Journal of Technology and Design EducationInternational Journal of Technology and Design Education,
21,
55-70.
(2011)
Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon.
3e conférence internationale du RAIFFET : Education technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances,
(2011)
La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?.
Archives ouvertes,
134,
1-9.
(2011)
Help with solving technological problems in project activities.
International Journal of Technology and Design EducationInternational Journal of Technology and Design Education,
21,
55-70.
(2011)
Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classes technologique et professionnelle. .
Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances,
151-168.
(2011)
Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques.
2ème Colloque International de l'ARCD,
(2011)
Expérience et développement de l'expérience dans la formation des enseignants. Conférence de clôture du colloque " le rôle de l'expérience dans l'apprentissage des métiers de l'éducation et de la formation".
12e rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et en Formation,
(2010)
Offre éducative, valorisation des diplômes et effets de composition : deux générations de sortants de l'université au tournant des années 2000.
Revue d'économie politique,
120,
845-880.
(2010)
Estudio colaborativo entre europa y América latina sobre la adquisicion de competencias en la escuela situada en territorio rural; estado de la cuestion de un proyecto interdependiente.
VI ème congrès du CEISAL,
(2010)
Conception d'un outil informatisé d'aide à l'apprentissage du traitement arithmétique des nombres relatifs pour des élèves de 13-14 ans dans le cadre d'une approche pluridisciplinaire.
11° Colloque International sur la Robotique Pédagogique,
(2010)
Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS.
Actes du Colloque International "Actualités de la Recherche en Education et Formation,
CD-ROM,
(2010)
Training teachers at Aix-Marseille University.
Bilateral seminar for educational investigations,
(2010)
L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre.
Review of science, mathematics and ICT education,
4,
63-84.
(2010)
Egalité des chances et trajectoire de formation dans le système éducatif suisse à l'aune de la théorie des « capabilités » d'A. Sen. .
Paper presented at the 5ème Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée,
(2010)
Conditions de diffusion de la TAD dans le continent didactique. Les techniques d’analyse de praxéologies comme pierre de touche..
Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d’action,
227-248.
(2010)
Anxiété, dépression et partage social des émotions : stratégies de régulation émotionnelle spécifiques.
Identité et spécificités de la psychologie différentielle ,
57-61.
(2010)
Le travail de préparation du professeur et ses ressources : le cas de l’enseignement des mathématiques pour l’économie en première année d’université..
RADISMA,
6,
(2010)
Une approche pluridisciplinaire de la situation d'enseignement: de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école.
Colloque Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique,
545+CD-ROM.
(2010)
Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques ».
Actes du colloque international « Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques » ,
(2010)
Enquête documentaire et action didactique conjointe professeurs-élèves.
Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques,
341-356.
(2010)
Entre les politiques éducatives et les pratiques de classe: le travail réel.
Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant. problèmes, formes et perspectives,
(2010)
Groupe de Formation Professionnelle Interdisciplinaire et Transversale : Exemple de dispositif de formation professionnelle des enseignants.
Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants,
(2010)
Structurer la recherche en éducation, quelques éléments organisateurs et quelques problématiques.
Etats généraux de l'éducation et de la formation,
(2010)
Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique.
Revue des Sciences de l'Education,
3,
631-648.