Les publications des chercheurs de SFERE

(2011) Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif. Corte: MESCE.
(2011) Expérience et développement de l'expérience dans la formation des enseignants. Conférence de clôture du colloque " le rôle de l'expérience dans l'apprentissage des métiers de l'éducation et de la formation". 12e rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et en Formation,
(2011) L'éducation et la formation technologique et professionnelle en Afrique subsaharienne : ou en est-on ?. 3e conférence internationale du RAIFFET : Education technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances,
(2011) L’enseignement de la musique comme outil irremplaçable d’une socialisation. BARDEZ, J.-M., DONEGANI, J.-M., MAHIET D., MOYSAN, B. (sous la direction de). L’Institution musicale. Collection Musique/Pouvoirs. 59-65.
(2011) Quelle recherche pour quel musicien-enseignant ?. JOLIAT, F. (éd.). Professionnaliser la formation des enseignants de musique.. 31-56.
(2011) Transformaçao de resultados de pesquisa em recursos para formaçao.
(2011) Des élèves de 9-12 ans de l’école primaire française et l’évolution des espèces vivantes. Review of science, mathematics & ICT education. 81-96.
(2011) L'enseignement de l'Histoire des Arts: quels changements dans le travail enseignant? Le travail enseignant au XXIe siècle- perspectives croisées: didactiques et didactique professionnelle. Colloque international,
(2011) Les moments de l'étude : un point d'arrêt de la diffusion ?. Un panorama de la TAD, 141-162.
(2011) Obstacles dans l’implémentation d’une ingénierie didactique sur la soustraction. XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,
(2011) Combien le cylindre a-t-il d’arête ?. Petit x. Irem de Grenoble, 87, 5-28.
(2011) Objet, savoir et éducation : quelques questions à propos de l’école et à l’éducation technologique. Former les enseignants de technologie,
(2011) Rapport aux savoirs sur le développement durable en contexte scolaire: obstacle à la mise en oeuvre d'un agenda 21 en France. Education en vue du développement durable, école et formation des enseignants: enjeux, stratégies et pistesEducation en vue du développement durable, école et formation des enseignants: enjeux, stratégies et pistes, 13, 179-199.
(2011) Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif. Corte: MESCE.
(2011) On the Hausdorff dimension of exceptional random sets generated by multivariate spacings", Metrika. 7373, 359--371.
(2011) La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?. Archives ouvertes, 134, 1-9.
(2011) Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques. 2ème Colloque International de l'ARCD,
(2011) La recherche dans la formation des professeurs d’enseignement spécialisés. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (éd.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.. L’Harmattan, 165-173.
(2011) Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée. Tréma, 35-36, 8-20.
(2011) Help with solving technological problems in project activities. International Journal of Technology and Design EducationInternational Journal of Technology and Design Education, 21, 55-70.
(2011) Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classes technologique et professionnelle. . Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances, 151-168.
(2011) Parcours scolaires en France et espace d'opportunités : une analyse à l'aune de la théorie des capabilités de Sen. In B. Catherine, B. Mireille, C. Thomas, G. Jean-François, G. Yvette, L. Philippe, & W. Patrick (Eds.), Les nouvelles ségrégations s. 163-173.
(2011) Le système éducatif suisse et le système éducatif français à l’aune de la théorie des « capabilités »: premiers éléments de comparaison Séminaire de l’Université de Bâle. .
(2011) Pratiques enseignantes et réalité professionnelle : cas d’enseignants des lycées techniques et professionnels industriels au Gabon. Review of science, mathematics and ICT education, 5, 41-62.
(2011) Training teachers in France within the LMD structure. International seminar on education,
(2011) Epistémologie et didactique, les rapports au savoir et la construction des connaissances. Séminaire de didactique des sciences et de la technologie, 1,
(2011) De l'éducation à l'environnement à l'éducation au Développement durable un passage difficile. Les journées régionales de l'éducation au développement durable, Dialogues Acteurs/Chercheurs,
(2011) L'école est-elle défendable?.
(2010) Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique. Revue des Sciences de l'Education, 3, 631-648.
(2010) Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actes du Colloque International "Actualités de la Recherche en Education et Formation, CD-ROM,
(2010) Training teachers at Aix-Marseille University. Bilateral seminar for educational investigations,
(2010) Education au développement durable : atouts et obstacles. Séminaire INRP, Lyon 12/05/2010.
(2010) Theoretical reflexions about education fos sustainable development concept: cultural and territorial dimmensions as social innovations. 9th international conference of territorial intelligence, ENTI,
(2010) Conditions de diffusion de la TAD dans le continent didactique. Les techniques d’analyse de praxéologies comme pierre de touche.. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d’action, 227-248.
(2010) les ateliers de philosophie et l'éducation à la citoyenneté à l'école primaire en question. Congrés International AREF 2010,
(2010) Egalité des chances et trajectoire de formation dans le système éducatif suisse à l'aune de la théorie des « capabilités » d'A. Sen. . Paper presented at the 5ème Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée,
(2010) Pour une didactique de l’enseignement musical. Université de Cergy-Pontoise – I.U.F.M. de l’Académie de Versailles. Les didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. .
(2010) Un phénomène d’oubli au début du collège chez les élèves migrants : source de difficultés pour les apprentissages ?. Petit x. Irem de Grenoble, 83, 5-26.
(2010) L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre. Review of science, mathematics and ICT education, 4, 63-84.
(2010) Anxiété, dépression et partage social des émotions : stratégies de régulation émotionnelle spécifiques. Identité et spécificités de la psychologie différentielle , 57-61.
(2010) Une approche pluridisciplinaire de la situation d'enseignement: de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école. Colloque Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique, 545+CD-ROM.
(2010) Le travail de préparation du professeur et ses ressources : le cas de l’enseignement des mathématiques pour l’économie en première année d’université.. RADISMA, 6,
(2010) Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries. Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings of the XIV Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE)., 1418-1421.
(2010) Entre les politiques éducatives et les pratiques de classe: le travail réel. Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant. problèmes, formes et perspectives,
(2010) Enquête documentaire et action didactique conjointe professeurs-élèves. Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques, 341-356.
(2010) Structurer la recherche en éducation, quelques éléments organisateurs et quelques problématiques. Etats généraux de l'éducation et de la formation,
(2010) Personnaliser l'aide en primaire, quels enjeux pour les métiers de l'enseignement et de la formation?.
(2010) L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. . 57-75.
(2010) Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques ». Actes du colloque international « Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques » ,
(2010) Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural. Recherches en éducationRecherches en Education, 8,

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