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Auteur [ Titre] Type Année Filtres: Auteur est Jacques Ginestié [Clear All Filters]
What can we hope of a technology education, which breaks off design to espouse science, mathematics and engineering.
(Ginner, T., Hallström J., & Hultén M., Ed.).Technology Education in the 21st Century. 194-200.
(2012).
(2013).
Une démarche de projet dans le cadre d’une éducation au développement durable. Un cas de four solaire intégré à l’enseignement/apprentissage de la science physique secondaire au Vietnam.
(Alpe, Y., Legardez A., & Barthes A.., Ed.).Education au développement durable, un enjeu d'avenir.
(2012). Understanding and Providing a Developmental Approach to Technological Education. Thematic Priority : structuring the ERA/FP6-2005 Science and Society. French Report.
(Fadjukoff, P., Brandt‐Pomares P., Rasinen A., Ginestié J., & Dakers J., Ed.).Motivating factors and barriers. 61.
(2008). Un enjeu majeur : l'identité professionnelle de l'enseignement.
L'enseignement Technique. 245, 10-11.
(2015). Un computador portable para cada alumno: ¿la escuela está lista a esta revolución?.
(Marquez, P., Ed.).Secundo Congreso internacional Did-aumatic.
(2010). Training Technology Teachers in Europe: Putting the Bologna process into action.
(Alister, J. T., & De Vries M., Ed.).International Handbook of research and development in technology education. 569-580.
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(2011). Training teachers at Aix-Marseille University.
(Bousquet, G., Ed.).Bilateral seminar for educational investigations.
(2010). TIC et enseignement de la Chimie : au-delà des discours, quels dispositifs d’enseignement pour quels apprentissages?.
Review of science, mathematics and ICT education. 6, 17-40.
(2012). Thinking about Technology Education in France: A brief overview and some aspects of investigations.
(Alister, J. T., & De Vries M., Ed.).International Handbook of research and development in technology education. 31-40.
(2009). Technology education, French specificities and universal questions.
(Ginner, T., Ed.).Technology education, future and perspectives.
(2011). Technical and vocational teaching and training in Gabon: how future teachers build their vocational identity?.
International Journal of Technology and Design Education. 22, 399-416.
(2012). The systemic approach to technological education: effects of transferred learning in resolving a physics problem.
International Journal of Technology and Design Education. 22, 281-296.
(2012).
(2006). Structurer la recherche en éducation, quelques éléments organisateurs et quelques problématiques.
(, Ed.).Etats généraux de l'éducation et de la formation.
(2010). Structurer et développer la recherche en éducation scientifique et technologique.
(Ben Kilani, C., Boilevin J-M., & Ravanis K., Ed.).Troisième colloque SIEST.
(2012). Situations didactiques, comment fonder les distinctions dans l'enseignement des sciences et des technologies.
(Ben Kilani, C., Ed.).
(2006). Sciences & Technology Education and Teacher Training: an International Network.
(Education, B. University, Ed.).1st International Science & Mathematics Education Conference. Electronic publication,
(2013). Rôle des langages techniques dans l’apprentissage des concepts liés aux systèmes automatisés dans le cadre de la technologie au collège.
UFR Psychologie et sciences de l'éducation. Doctorat,
(2009). The Republic of Gabon: an overview.
Education in East and Central Africa. 245-272.
(2014). Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques.
Penser l’EducationPenser l’Education. 32, 15-29.
(2012). Recherche en éducation technologique et didactique.
(Janan, M. Taha, Ed.).Séminaire de recherche en éducation.
(2011). Quelques petites choses sur le processus d'enseignement-apprentissage.
(de Lyon, IUFM., Ed.).Former les enseignants de technologie dans le cadre de la mastérisation. 1,
(2011). Quelques éléments de didactique des sciences et de la technologie.
(Tra, D. Huong, & Tuong L. Tiong, Ed.).Interpacific conference.
(2010).