Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence

Les publications des chercheurs de SFERE

(2015) Children’s inductive reasoning: Developmental and educational perspectives. Journal of Cognitive Education and Psychology, 14, 389-408.
(2014) Qualité de travail, santé et clinique de l'activité- méthode pour l'ancien EMC. Pathologie professionnelle et de l'environnement, 9(4), 1-8.
(2014) The Republic of Gabon: an overview. Education in East and Central Africa, 245-272.
(2014) Le Loup en territoire Alpin : une question socialement vive environnementale, complexe à enseigner. Vivre avec le loup ? Trois mille ans de conflit, 306-316.
(2014) Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas. Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en Didactique des Mathématiques, 34, 33-57.
(2014) La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 1(2), 148-162.
(2014) A model space approach to some classical inequalities for rational functions. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 418(1), 121-141.
(2014) Introduction d'un logiciel de simulation d'algorithmes dans le processus enseignement-apprentissage de l'algorithmique chez les apprenants débutants de l'ENSET de Libreville. 4° Colloque International du RAIFFET "Education technologique, formation professionnelle et formation des enseignants",
(2014) Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. Proceedings of the XV International Conference on Human Computer Interaction,
(2014) Contraintes de communication et collaboration dans des dyades d'élèves de Segpa. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 66(2), 223–242.
(2014) Parcours des animateurs de l'environnement : ce que nous apprend la « part du récit ». L'Orientation Scolaire et Professionnelle (online), 43(1),
(2014) Compétences et difficultés des élèves dyslexiques en situation d’étude de systèmes techniques. Review of science, mathematics and ICT education, 8(2), 67-82.
(2014) « L’histoire de arts : une nouvelle discipline ». L’enseignement de l’histoire des arts, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique , III, 19-32.
(2014) La construction de la proximité cognitive en PME et ses implications en matière de services GRH mutualisés. Gérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratiqueGérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratique, 51-74.
(2014) Parler devant une caméra. Les cahiers pédagogiques, 512, 34-35.
(2014) Ergonomie et prise en charge du handicap. Psychologie et handicap, 135-155.
(2014) Formation tout au long de la vie et approche par compétences : Logique de complémentarité ou épreuve de tension. 4ème Colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants,
(2014) Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting. Human Movement Science, 33, 381-394.
(2014) Attitude et distance sociale des élèves non handicapés à l’égard de leurs pairs handicapés. Canadian Journal of Behavioural Science, 46(3), 414-426.
(2014) Formation professionnelle et régulation tripartite au Maroc: entre volontarisme politique, négociation sociale et partenariat économique. Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail, 8(2), 117-139.
(2014) Les éducations à comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans des écoles maternelles du val d’Aoste. Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?, 159-170.
(2014) Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? . La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation, 65, 113-126.
(2014) Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?. International Journal of Violence and Schools, 14, 2-30.
(2014) Un outil pour analyser les pratiques en formation (Recherche). Education Permanente, 199, 169-180.
(2014) Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique, 15, 45-54.

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