Les publications des chercheurs de SFERE
(2015)
Role of graphics tools in the learning design process .
International Journal of Technology and Design Education,
25(1),
109-119.
(2015)
L’intervention en milieu de travail éducatif entre développement de l’activité professionnelle et développement de l’activité de connaissance.
Carrefours de l’Education,
39,
19-35.
(2014)
Handicaps simulés et outils numériques : un exemple d’utilisation en judo.
La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation,
66,
253-268.
(2014)
Les éducations à comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans des écoles maternelles du val d’Aoste.
Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?,
159-170.
(2014)
Les troubles moteurs chez les enfants dyslexiques: revue de travaux et perspectives.
Enfance,
4,
323-347.
(2014)
« L’histoire de arts : une nouvelle discipline ».
L’enseignement de l’histoire des arts, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique ,
III,
19-32.
(2014)
Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? .
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation,
65,
113-126.
(2014)
Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième.
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair,
1(2),
96-111.
(2014)
Un outil pour analyser les pratiques en formation (Recherche).
Education Permanente,
199,
169-180.
(2014)
Quelles fonctions potentielles d'un dispositif d'aide pour soutenir la résolution d'une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire ?.
Education & Francophonie ,
42(2),
158-172.
(2014)
Education-based occupational segregation and the gender wage gap: evidence from France.
International Journal of Manpower,
35(3),
368-391.
(2014)
Analyse des dynamiques topogénétiques en CLIS : De la peur de l'échec à la dévolution avortée. La nouvelle revue de l'intégration et de la scolarisation, ..
64,
241-254.
(2014)
«Handicaps simulés»: un outil de formation.
Les Sciences de l'éducation-Pour l'Ère nouvelle,
47,
11-36.
(2014)
IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills.
Journal of Educational Computing Research,
50,
203-212.
(2014)
« Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre ».
Revue LISA/LISA e-journal (En ligne),
12(6),
(2014)
Coordination et introduction du numéro spécial bilingue (Français/anglais) « Quand « passion » et précarité se rencontrent dans les métiers du savoir ».
Recherches sociologiques et anthropologiques,
45(2),
1-13.
(2014)
La socialisation des gestes de métier: un enjeu de santé au travail qui interroge la formation.
Education permanente,
HS,
(2014)
La demande d’aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED.
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation,
66,
161-170.
(2014)
Bases neuroscientifiques de l’utilisation de la musique dans la prise en charge des enfants dyslexiques.
A.N.A.E,
128,
37-46.
(2014)
Le déterminisme génétique, conceptions de lycéens français et estoniens.
Skholê (ESPE Aix-Marseille),
18,
89-97.
(2014)
Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation..
Journal of Emergent Science,
7,
35-39.
(2014)
Les verbes dans les narrations d’élèves de 3 à 6 ans.
Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère,
67-68,
165-187.
(2014)
Quels savoirs professionnels en mathématiques pour des enseignants de CLIS ?.
La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation,
65,
141-149.
(2014)
L'éducation au patrimoine : pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires.
Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?", Rouen,
59-70.
(2014)
Le LéA Nice-Nucéra, terrain de recherche multipartenariale..
Quatrième Séminaire international sur les Méthodes en didactique « Questions d'espaces, espaces en questions »,
48-52.
(2014)
Capacité oculomotrices, visuo-attentionnelles et lecture: un autre regard sur la dyslexie.
A.N.A.E.,
129,
137-146.
(2014)
Place des techniques corporelles dans le travail des enseignants d’EPS et conséquences pour la formation des enseignants expérimentés.
Recherches et Educations,
12,
5-6.
(2014)
Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant.
Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique,
15,
45-54.
(2014)
Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique.
Revue française de pédagogie,
1(186),
115-142.
(2014)
The development of relational integration during childhood.
Developmental Psychology,
50(6),
1687-1697.
(2014)
Quelles libertés réelles au sein des systèmes éducatifs et au-delà? Une comparaison France-Suisse. .
Paper presented at the Réussite scolaire, réussite professionnelle, l’apport des données longitudinales, les XXIèmes journées du longitudinal, Dijon IREDU-,
(2014)
L'évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives.
Penser l'éducation,
34,
65-84.
(2014)
Réduire l’insécurité linguistique des élèves par une transposition didactique de la pluralité sociolinguistique. Pour de nouvelles perspectives sociodidactiques avec l’exemple du Maghreb.
Etudes de Linguistique Appliquée,
175,
283-302.
(2014)
La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation.
Education permanente,
HS,
127-135.
(2014)
La francophonie en question.
(2014)
Observer le travail enseignant.
In « De l’observation des pratiques enseignantes ». Eds : L. Numa-Bocage, J-F Marcel, P. Chaussecourte. Recherches en Education.,
19,
52-62.
(2014)
Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?.
International Journal on Violence and School,
14,
2-30.
(2014)
De l’intervention-recherche à la production de ressources : quelle didactisation de l’activité pour la formation des enseignants ? .
Recherche et Formation,
75,
51-64.
(2014)
Ordinateurs et internet à l’école élémentaire française. Usages déclarés de 907 professeurs d’école.
Education & Didactique,
8(3),
9-22.
(2014)
Christophe Colomb de Darius Milhaud et Paul Claudel ou la mutation d’un opéra en oratorio.
Darius Milhaud. Compositeur et expérimentateur,
(2014)
De l'expertise disciplinaire à l'acte d'enseigner. Analyse microdidactique en danse comtemporaine.
Education et Didactique,
8(2),
25-38.
(2014)
Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant.
Revue des sciences de l’éducation,
39(2),
273-293.
(2014)
Du travail des « collectifs » à de nouvelles modalités de formation professionnelle : l’histoire du GAP.
Questions vives,
21,
83-96.
(2014)
The design and implementation of learning paths in a learning management system.
Interactive Learning Environments,
1-21.