Les publications des chercheurs de SFERE

Matheron, Y. (2013) Médias- milieux, une frontière tenue au sein de la problématique de base. Actes du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique,
Fabre, M.,Barbier, M.L.,Jullien, N. (2013) L’écriture de SMS par des adolescents et adultes sourds: quels enseignements tirer de leurs écrits spontanés? Shorts Message Services of deaf teenagers and adults: what can we learn from their spontaneous writing?. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisationLa nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, 63, 197-211.
Assude, T.,Perez, J.M.,Suau, G.,Tambone, J.,Verillon, A. (2013) Formes d'études et topogénèse. Actes du 3ème colloque international de l'ARCD,
Ladage, C.,Ravestein, J. (2013) Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 20,
Enea-Drapeau, C.,Carlier, M.,Maltese, F.,Huguet, P. (2013) Stéréotype social de la trisomie 21 et variables individuelles : sexe, familiarité. Vive(nt) les différences. Psychologie différentielle fondamentale et applications., 265-270.
Pürro, J.,Agostini, M. (2013) Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 57,
Castéra, J.,Sarapuu, T.,Piksoot, J. (2013) French and Estonian Students Visual Literacy Skills Related to the Modelling Activities in a Web-Based Environment. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 3, 1182-1188.
Floro, M.,Champollion, P.,Fauguet, J.L.,Lebatteux, N.,May-Carle, T. (2013) Rapport au savoir Territoire et territorialisation des processus d’éducation. Colloque AREF,
Clément, P.,Castéra, J. (2013) Multiple Representations of Human Genetics in Biology Textbooks. Multiple Representations in Biological Education, 147-163.
Alpe, Y.,Legardez, A. (2013) Le curriculum sournois de l'éducation au développement durable : l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement DurableRevue Francophone du Développement Durable, n°1 L'éducation au développement durable, 91-108.
Fauguet, J.L. (2013) Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités. Sens PublicSens Public,
Gericke, N.,Clément, P.,Ewen, B.Mc,Hagman, M.,Landström, J.,Nyberg, E.,Castéra, J.,Pettersson, M. (2013) Teachers' understanding of genetic determinism: A comparative study between Sweden and France. ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning, https://www.esera2013.org.cy/proposal-view.2/?abstractid=774.
Chnane-Davin, F. (2013) Compétences langagières et savoirs dans l'enseignement des disciplines scolaires . 3ème colloque international de l'ARCD, Savoirs, Compétences. Approches comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude: variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ,
Félix, M.C.,Espinassy, L. (2013) D’une entrée par les dilemmes professionnels à la conception d’un artefact de formation à l’enseignement : quelles scénarisations ?. REF 2013, Symposium Alain Mulher, Frédéric Saussez, Valérie Lussi,
Moineau, C.,Martin, P. (2012) Design teaching and industrial enterprises: a relevant relationship? An exploratory study of two didactic situations of design. Paper presented at the PATT 26. Technology Education in the 21st Century,
Saujat, F. (2012) Prendre appui sur l'activité de l'enseignant pour l'accompagner dans son développement professionnel. Journées d'étude "Accompagner les enseignants à la pédagogie universitaire numérique: quelles compétences? DGESIO MINES,
Toullec-Thery, M.,Perez, J.M.,Assude, T. (2012) Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion?. La nouvelle revue de l'Adaptation et de la ScolarisationLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, 57,
Quilio, S.,Go, H. (2012) Penser les "vertus épistémiques" de l'action effective dans le cadre de l'action didactique conjointe. Colloque international "Formes d'éducation et processus d'émancipation,
Agostini, M.,Ginestié, J. (2012) Réflexion sur l’utilité et le sens des enseignements technologiques. Penser l’EducationPenser l’Education, 32, 15-29.
Félix, M.C.,Saujat, F. (2012) Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite. Expériences et développement professionnel des enseignants: formation, travail, itinéraire professionnel, 131-137.
Fabre, M.,Barbier, M.L.,Arciszewski, T.,Tsao, R. (2012) Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs.. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 24, 322-332.
Mencacci, N.,Chatoney, M. (2012) Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée. Education scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 191-200.
Naouar, Y.,Ginestié, J. (2012) Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle. Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous, 17, 183-187.
Santini, J.,Sensevy, G. (2012) Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d’apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l’école p rimaire. Spécificités et diversité des interactions didactiquesSpécificités et diversité des interactions didactiques, 113-131.
Torterat, F.,Biagioli, N. (2012) Intelligibilité des contenus et recherche en interdidactique.. Les Didactiques en question(s), 269-278.
Ladage, C.,Ravestein, J. (2012) Wikipédia à l’école, où en est-on aujourd’hui ? . JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, JOCAIR ,
Enea-Drapeau, C.,Carlier, M.,Huguet, P. (2012) Tracking subtle stereotypes of children with trisomy 21: from facial-feature-based to implicit stereotyping. PLoS ONEPLoS ONE, 7(4), e34369.
Andreucci, C.,Chatoney, M.,Ginestié, J. (2012) The systemic approach to technological education: effects of transferred learning in resolving a physics problem. International Journal of Technology and Design Education, 22, 281-296.
Andreucci, C.,Chatoney, M. (2012) L'égalité filles-garçons envers la technologie: ce que nous en disent les curriculums européens. Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances, 47-58.
Castéra, J.,Sarapuu, T.,Piksoot, J. (2012) Développer la littératie visuelle des lycéens avec l’environnement d’apprentissage ‘Le Monde Cellulaire’: un retour d’expérience en France et en Estonie. Colloque Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, 261-265.
Assude, T.,Perez, J.M.,Tambone, J. (2012) Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation, 57, 131-138.
Agostini, M. (2012) Les enfants et la philosophie.
Espinassy, L. (2012) Enseigner les arts plastiques au collège : une mise en tension entre créativité et efficacité.. La rencontre avec l’œuvre. Éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture.J-C., Chabanne ; M., Parayre, E.,Villagordo (Eds.), 173-184.

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