Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence

Les publications des chercheurs de SFERE

Naouar, Y.,Cheneval-Armand, H. (2014) Formation tout au long de la vie et approche par compétences : Logique de complémentarité ou épreuve de tension. 4ème Colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants,
Hérold, J.F. (2014) A cognitive analysis of students’ activity: an example in mathematics. Australian Journal of Teacher Education, 39, 137-158.
Vors, O.,Gal-Petitfaux, N. (2014) Relation between students’ involvement and teacher management strategies in French “difficult” classrooms. Physical Education and Sport Pedagogy, 20(6), 647-669.
Gadille, M.,Siarheyeva, A. (2014) Limits to the construction of a community-based open innovation network and implications for specialisation of a small urban area. International Journal of Knowledge-Based DevelopmentInternational Journal of Knowledge-Based Development, 5(2), 152-172.
Baby-Collin, V. (2014) Les sans-papiers, un enjeu multiscalaire pour les politiques migratoires aux Etats-Unis. Bulletin de l’association des géographes français (BAGF), 2, 196-209.
Chnane-Davin, F. (2014) La transposition didactique en FLS : je transpose et j'enseigne en bricolant. Recherches et applications, 55, 138-157.
Picard, D.,Martin, P.,Tsao, R. (2014) IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills. Journal of Educational Computing Research, 50, 203-212.
Millon-Fauré, K. (2014) Une caméra dans le cours de mathématiques : pour quoi faire ? . Petit x. Irem de Grenoble, 95, 25-49.
Enea-Drapeau, C.,Huguet, P.,Carlier, M. (2014) Misleading face-based judgment of cognitive level in intellectual disability: The case of trisomy 21 (Down syndrome). Research in Developmental Disabilities, 35(12), 3598-3605.
Assude, T.,Perez, J.M. (2014) Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques. Présentation du dossier. La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, 65, 5-9.
Delserieys, A.,Jegou, C.,Givry, D. (2014) Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation.. Journal of Emergent Science, 7, 35-39.
Agostini, M.,Ginestié, J. (2014) Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?. International Journal of Violence and Schools, 14, 2-30.
Simonet, P.,Clot, Y. (2014) Qualité de travail, santé et clinique de l'activité- méthode pour l'ancien EMC. Pathologie professionnelle et de l'environnement, 9(4), 1-8.
Richit, N. (2014) L'éducation à l'orientation dans le cadre d'un enseignement d'exploration en seconde. Recherches en Didactiques, 18, 101-118.
Ziegler, J.C.,Bertrand, D.,Lété, B.,Grainger, J. (2014) Orthographic and phonological contributions to reading development : Tracking developmental trajectories using masked priming. Developmental Psychology, 50(4), 1026-1036.
Terrien, P. (2014) Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique, 15, 45-54.
ElJamal, R.,Castéra, J.,Brandt‐Pomares, P. (2014) La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 1(2), 148-162.
Baranov, A.,Zarouf, R. (2014) A model space approach to some classical inequalities for rational functions. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 418(1), 121-141.
Hérold, J.F. (2014) Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. Proceedings of the XV International Conference on Human Computer Interaction,
Marrone, T.,Vernay, F.,Roussey, J.Y.,Roux, J.P. (2014) Contraintes de communication et collaboration dans des dyades d'élèves de Segpa. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 66(2), 223–242.
Chatoney, M.,Mencacci, N. (2014) Compétences et difficultés des élèves dyslexiques en situation d’étude de systèmes techniques. Review of science, mathematics and ICT education, 8(2), 67-82.
Karsenti, T.,Coulibaly, M.,Depover, C.,Fauguet, J.L.,Garry, R.P.,Komis, V.,Moukkadam, D.,Bitambile, B.F.Ngoy,Petrovici, C.,Uan, Q.,Russbach, L. (2014) La francophonie en question.
Calmet, M.,Franchini, E.,Assude, T. (2014) Handicaps simulés et outils numériques : un exemple d’utilisation en judo. La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, 66, 253-268.
Vors, O.,Gal-Petitfaux, N. (2014) Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile. Recherches et Éducations, 12, 27–44.
Métailler, T.,Gadille, M. (2014) La construction de la proximité cognitive en PME et ses implications en matière de services GRH mutualisés. Gérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratiqueGérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratique, 51-74.
Ladage, C. (2014) Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web. Figures des cultures informatiques : éducation, transmission et appropriation,
Hérold, J.F. (2014) Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. Interaccion Conference,
Bert, C.,Roubaud, M.N. (2014) Parler devant une caméra. Les cahiers pédagogiques, 512, 34-35.
Bonnardel, N.,Galy-Marié, E.,Petitjean, P. (2014) Ergonomie et prise en charge du handicap. Psychologie et handicap, 135-155.
Froment, P. (2014) Territoires et mobilités des entreprises italiennes du système mode. Entreprises et histoire, 74, 22-36.
Paz-Villagran, V.,Danna, J.,Velay, J.L. (2014) Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting. Human Movement Science, 33, 381-394.
Assude, T.,Calmet, M. (2014) «Handicaps simulés»: un outil de formation. Les Sciences de l'éducation-Pour l'Ère nouvelle, 47, 11-36.
Harma, K.,Gombert, A.,Roussey, J.Y. (2014) Attitude et distance sociale des élèves non handicapés à l’égard de leurs pairs handicapés. Canadian Journal of Behavioural Science, 46(3), 414-426.
Delserieys, A.,Jegou, C.,Givry, D. (2014) Preschool children's understanding of a precursor model of shadow formation. Journal of Emergent Science, 7, 35-39.

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