Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence

Les publications des chercheurs de SFERE

Richit, N. (2014) L'éducation à l'orientation dans le cadre d'un enseignement d'exploration en seconde. Recherches en Didactiques, 18, 101-118.
Chalando, V.,Floro, M.,Barthes, A. (2014) Le Loup en territoire Alpin : une question socialement vive environnementale, complexe à enseigner. Vivre avec le loup ? Trois mille ans de conflit, 306-316.
ElJamal, R.,Castéra, J.,Brandt‐Pomares, P. (2014) La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 1(2), 148-162.
Baranov, A.,Zarouf, R. (2014) A model space approach to some classical inequalities for rational functions. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 418(1), 121-141.
Ziegler, J.C.,Bertrand, D.,Lété, B.,Grainger, J. (2014) Orthographic and phonological contributions to reading development : Tracking developmental trajectories using masked priming. Developmental Psychology, 50(4), 1026-1036.
Ladage, C. (2014) Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web. Figures des cultures informatiques : éducation, transmission et appropriation,
Hérold, J.F. (2014) Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. Proceedings of the XV International Conference on Human Computer Interaction,
Marrone, T.,Vernay, F.,Roussey, J.Y.,Roux, J.P. (2014) Contraintes de communication et collaboration dans des dyades d'élèves de Segpa. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 66(2), 223–242.
Chatoney, M.,Mencacci, N. (2014) Compétences et difficultés des élèves dyslexiques en situation d’étude de systèmes techniques. Review of science, mathematics and ICT education, 8(2), 67-82.
Terrien, P. (2014) « L’histoire de arts : une nouvelle discipline ». L’enseignement de l’histoire des arts, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique , III, 19-32.
Félix, C.,Amigues, R.,Espinassy, L. (2014) Observer le travail enseignant. In « De l’observation des pratiques enseignantes ». Eds : L. Numa-Bocage, J-F Marcel, P. Chaussecourte. Recherches en Education., 19, 52-62.
Torterat, F.,Biagioli, N.,Quilio, S. (2014) Le LéA Nice-Nucéra, terrain de recherche multipartenariale.. Quatrième Séminaire international sur les Méthodes en didactique « Questions d'espaces, espaces en questions », 48-52.
Assude, T.,Tambone, J.,Verillon, A. (2014) Quels savoirs professionnels en mathématiques pour des enseignants de CLIS ?. La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, 65, 141-149.
Vors, O.,Gal-Petitfaux, N. (2014) Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile. Recherches et Éducations, 12, 27–44.
Métailler, T.,Gadille, M. (2014) La construction de la proximité cognitive en PME et ses implications en matière de services GRH mutualisés. Gérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratiqueGérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratique, 51-74.
Bonnardel, N.,Galy-Marié, E.,Petitjean, P. (2014) Ergonomie et prise en charge du handicap. Psychologie et handicap, 135-155.
Boyer, A.,Givry, D.,Jegou, C.,Delserieys, A.,Said, F. (2014) Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 1(2), 96-111.
Bert, C.,Roubaud, M.N. (2014) Parler devant une caméra. Les cahiers pédagogiques, 512, 34-35.
Froment, P. (2014) Territoires et mobilités des entreprises italiennes du système mode. Entreprises et histoire, 74, 22-36.
Paz-Villagran, V.,Danna, J.,Velay, J.L. (2014) Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting. Human Movement Science, 33, 381-394.
Agostini, M.,Ginestié, J. (2014) Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?. International Journal on Violence and School, 14, 2-30.
Harma, K.,Gombert, A.,Roussey, J.Y. (2014) Attitude et distance sociale des élèves non handicapés à l’égard de leurs pairs handicapés. Canadian Journal of Behavioural Science, 46(3), 414-426.
Floro, M. (2014) L'école Rurale en Val d'Aoste. L'Enseignement en milieu rural et montagnard. Ecoles rurales et contextes territoriaux, 6, 195-205.
Picard, D.,Martin, P.,Tsao, R. (2014) IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills. Journal of Educational Computing Research, 50, 203-212.
El Yacoubi, D.,Verdier, E. (2014) Formation professionnelle et régulation tripartite au Maroc: entre volontarisme politique, négociation sociale et partenariat économique. Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail, 8(2), 117-139.
Jover, M.,Ducrot, S.,Huau, A.,Bellocchi, S.,Brun-Henin, F.,Mancini, J. (2014) Les troubles moteurs chez les enfants dyslexiques: revue de travaux et perspectives. Enfance, 4, 323-347.
Floro, M.,Raso, M.V. (2014) Les éducations à comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans des écoles maternelles du val d’Aoste. Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?, 159-170.
Dunand, C.,Feuilladieu, S. (2014) Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? . La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation, 65, 113-126.
Delserieys, A.,Jegou, C.,Givry, D. (2014) Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation.. Journal of Emergent Science, 7, 35-39.
Mencacci, N. (2014) Un outil pour analyser les pratiques en formation (Recherche). Education Permanente, 199, 169-180.
Vernay, F.,Marrone, T.,Roussey, J.Y. (2014) Favoriser la production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme. 26(129), 169-177.
Terrien, P. (2014) Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique, 15, 45-54.
Assude, T.,Perez, J.M.,Suau, G.,Tambone, J.,Verillon, A. (2014) Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas. Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en Didactique des Mathématiques, 34, 33-57.
Theis, L.,Assude, T.,Tambone, J.,Morin, M.P.,Koudogbo, J.,Marchand, P. (2014) Quelles fonctions potentielles d'un dispositif d'aide pour soutenir la résolution d'une situation-problème mathématique chez des élèves en difficulté du primaire ?. Education & Francophonie , 42(2), 158-172.
Karsenti, T.,Coulibaly, M.,Depover, C.,Fauguet, J.L.,Garry, R.P.,Komis, V.,Moukkadam, D.,Bitambile, B.F.Ngoy,Petrovici, C.,Uan, Q.,Russbach, L. (2014) La francophonie en question.
Naouar, Y.,Cheneval-Armand, H. (2014) Formation tout au long de la vie et approche par compétences : Logique de complémentarité ou épreuve de tension. 4ème Colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants,
Couppié, T.,Dupray, A.,Moullet, S. (2014) Education-based occupational segregation and the gender wage gap: evidence from France. International Journal of Manpower, 35(3), 368-391.
Feuilladieu, S.,Tambone, J. (2014) La demande d’aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED. La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation, 66, 161-170.
Roubaud, M.N.,Romain, C. (2014) Les verbes dans les narrations d’élèves de 3 à 6 ans. Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère, 67-68, 165-187.
Bonnet, C.,Petit, L.,Pasquier, A. (2014) Portrait de l’adolescent en Héros à la cicatrice. Psychologie clinique, 45-54.

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