Les publications des chercheurs de SFERE
(2015)
Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir..
Violence verbale et école,
83-119.
(2015)
Children’s inductive reasoning: Developmental and educational perspectives.
Journal of Cognitive Education and Psychology,
14,
389-408.
(2014)
Misleading face-based judgment of cognitive level in intellectual disability: The case of trisomy 21 (Down syndrome).
Research in Developmental Disabilities,
35(12),
3598-3605.
(2014)
Interagir en classe avec des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme, une déficience intellectuelle ou un trouble du langage oral : des activités signifiantes à la littérature jeunesse .
Déficience intellectuelle et autisme. Pratiques d’inclusion scolaire,
121-162.
(2014)
Twelve months of active musical training in 8-to10-year-old children enhances the preattentive processing of syllabic duration and voice onset time.
Cerebral Cortex,
24,
956-967.
(2014)
Qualité de travail, santé et clinique de l'activité- méthode pour l'ancien EMC.
Pathologie professionnelle et de l'environnement,
9(4),
1-8.
(2014)
La place vacante de l’éthique professionnelle dans la formation des enseignants.
Diversité,
177,
91-98.
(2014)
Preschool children's understanding of a precursor model of shadow formation.
Journal of Emergent Science,
7,
35-39.
(2014)
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas.
Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en Didactique des Mathématiques,
34,
33-57.
(2014)
Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant.
Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique,
15,
45-54.
(2014)
Démarches d’investigation dans l’enseignement de sciences et de technologie: représentation et appropriation par les enseignants de collège.
Skholê (ESPE Aix-Marseille),
18,
121-131.
(2014)
Observer le travail enseignant.
In « De l’observation des pratiques enseignantes ». Eds : L. Numa-Bocage, J-F Marcel, P. Chaussecourte. Recherches en Education.,
19,
52-62.
(2014)
L'éducation à l'orientation dans le cadre d'un enseignement d'exploration en seconde.
Recherches en Didactiques,
18,
101-118.
(2014)
Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?.
International Journal of Violence and Schools,
14,
2-30.
(2014)
Orthographic and phonological contributions to reading development : Tracking developmental trajectories using masked priming.
Developmental Psychology,
50(4),
1026-1036.
(2014)
La francophonie en question.
(2014)
La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels.
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair,
1(2),
148-162.
(2014)
A model space approach to some classical inequalities for rational functions.
Journal of Mathematical Analysis and Applications,
418(1),
121-141.
(2014)
Contraintes de communication et collaboration dans des dyades d'élèves de Segpa.
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation,
66(2),
223–242.
(2014)
Compétences et difficultés des élèves dyslexiques en situation d’étude de systèmes techniques.
Review of science, mathematics and ICT education,
8(2),
67-82.
(2014)
Comparaison entre deux approches d’enseignement par investigation sur le thème de la flottabilité en collège : la problématisation favorisée dans l’approche hypothético- déductive.
Actes des 8° rencontres scientifiques de l’ARDiST,
18-1,
185-194.
(2014)
Learning with an IT tool: analysis of the student's activity.
Proceedings of the XV International Conference on Human Computer Interaction,
(2014)
Kaïros et mètis : des savoirs professionnels ingénieux pour soutenir la construction des connaissances.
Penser l’Education,
35,
(2014)
Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile.
Recherches et Éducations,
12,
27–44.
(2014)
La construction de la proximité cognitive en PME et ses implications en matière de services GRH mutualisés.
Gérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratiqueGérer les RH dans les PME:de la théorie à la pratique,
51-74.
(2014)
Ordinateurs et internet à l’école élémentaire française. Usages déclarés de 907 professeurs d’école.
Education & Didactique,
8(3),
9-22.
(2014)
Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche.
A.N.A.E,
26(131),
412-419.
(2014)
Quelles libertés réelles au sein des systèmes éducatifs et au-delà ? Une comparaison France-Suisse. Relief. .
44,
331-344.
(2014)
A cognitive analysis of students’ activity: an example in mathematics.
Australian Journal of Teacher EducationAustralian Journal of Teacher Education,
39,
137-158.
(2014)
Territoires et mobilités des entreprises italiennes du système mode.
Entreprises et histoire,
74,
22-36.
(2014)
Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting.
Human Movement Science,
33,
381-394.
(2014)
Les clivées en "c'est là que, c'est là où": structure et usages en français moderne.
Repères-DoRiF,
6,
(2014)
Attitude et distance sociale des élèves non handicapés à l’égard de leurs pairs handicapés.
Canadian Journal of Behavioural Science,
46(3),
414-426.
(2014)
A family of Functions with Two different Specctra of Singularities", Journal of Fourier Analysis and Applications.
20(5),
961-984.
(2014)
Formation professionnelle et régulation tripartite au Maroc: entre volontarisme politique, négociation sociale et partenariat économique.
Revue multidisciplinaire sur l'emploi, le syndicalisme et le travail,
8(2),
117-139.
(2014)
Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques. Présentation du dossier.
La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation,
65,
5-9.
(2014)
Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web.
Figures des cultures informatiques : éducation, transmission et appropriation,
(2014)
Formation tout au long de la vie et approche par compétences : Logique de complémentarité ou épreuve de tension.
4ème Colloque International du RAIFFET- Éducation technologique, formation professionnelle et formation des enseignants,
(2014)
Les éducations à comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans des écoles maternelles du val d’Aoste.
Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?,
159-170.
(2014)
Les troubles moteurs chez les enfants dyslexiques: revue de travaux et perspectives.
Enfance,
4,
323-347.
(2014)
Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? .
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation,
65,
113-126.
(2014)
Le LéA Nice-Nucéra, terrain de recherche multipartenariale..
Quatrième Séminaire international sur les Méthodes en didactique « Questions d'espaces, espaces en questions »,
48-52.