Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence

Les publications des chercheurs de SFERE

Terrien, P. (2014) « L’histoire de arts : une nouvelle discipline ». L’enseignement de l’histoire des arts, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique , III, 19-32.
Ladage, C. (2014) Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web. Figures des cultures informatiques : éducation, transmission et appropriation,
Paba, J.F.,Ginestié, J.,Agostini, M. (2013) Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves. Revue de didactique des sciences et technologie, 8, 139-159.
Castéra, J.,Sarapuu, T.,Clément, P. (2013) Comparison of French and Estonian students' conceptions in genetic determinism of human behaviours. Journal of Biological EducationJournal of Biological Education, 47, 12-20.
Floro, M. (2013) Education au DD et savoirs non scolaires. Dialogues Acteurs/Chercheurs, Digne-Les-Bains,
Fauguet, J.L. (2013) Sociologie des adolescents en milieu rural. Lecture Jeunesse, 144,
Dunand, C.,Feuilladieu, S. (2013) Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle?. 5ème colloque international "Ecole & Handicap: Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives?,
Assude, T.,Tambone, J. (2013) Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe ».. Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF). Montpellier, France,
Ladage, C.,Ravestein, J. (2013) Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 20,
Perez, J.M.,Assude, T. (2013) Introduction. Pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives, 7-11.
Ginestié, J.,Tricot, A. (2013) Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique. Revue de didactique des sciences et technologie, 8, 9-22.
Millon-Fauré, K. (2013) Décrire : analyse linguistique et analyse comparée de séances de classe. Colloque ARCD 2013 ‘Didactique comparée : savoirs et compétences’,
Perret, P.,Dauvier, B.,Bailleux, C.,Thomachot, L. (2013) Intégration relationnelle en mémoire de travail et intelligence fluide chez l’enfant. L’Année Psychologique/Topics in Cognitive Psychology, 113, 191-212.
Fauguet, J.L. (2013) Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités. Sens PublicSens Public,
Agostini, M. (2013) Objet de notre expérimentation: les ateliers de philosophie. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 55,
Enea-Drapeau, C.,Carlier, M.,Maltese, F.,Huguet, P. (2013) Stéréotype social de la trisomie 21 et variables individuelles : sexe, familiarité. Vive(nt) les différences. Psychologie différentielle fondamentale et applications., 265-270.
Castéra, J.,Sarapuu, T.,Piksoot, J. (2013) French and Estonian Students Visual Literacy Skills Related to the Modelling Activities in a Web-Based Environment. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 3, 1182-1188.
Floro, M.,Champollion, P.,Fauguet, J.L.,Lebatteux, N.,May-Carle, T. (2013) Rapport au savoir Territoire et territorialisation des processus d’éducation. Colloque AREF,
Chnane-Davin, F. (2013) Compétences langagières et savoirs dans l'enseignement des disciplines scolaires . 3ème colloque international de l'ARCD, Savoirs, Compétences. Approches comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude: variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles ,
Clément, P.,Castéra, J. (2013) Multiple Representations of Human Genetics in Biology Textbooks. Multiple Representations in Biological Education, 147-163.
Alpe, Y.,Legardez, A. (2013) Le curriculum sournois de l'éducation au développement durable : l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement DurableRevue Francophone du Développement Durable, n°1 L'éducation au développement durable, 91-108.
Gericke, N.,Clément, P.,Ewen, B.Mc,Hagman, M.,Landström, J.,Nyberg, E.,Castéra, J.,Pettersson, M. (2013) Teachers' understanding of genetic determinism: A comparative study between Sweden and France. ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning, https://www.esera2013.org.cy/proposal-view.2/?abstractid=774.
Ginestié, J.,Nze, J.Sylvain Be (2013) Educational system of the Republic of Gabon. Education around the World: Education in Central and Eastern Africa, 17, sous presse.
Félix, M.C.,Espinassy, L. (2013) De l'intervention-recherche à la production de ressources: Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants? . Projet pour un numèro thématique conjoint Nouveaux cahiers de la Recherche en education/recherche et Formation,
Agostinelli, S.,Ouvrard, M. (2013) The anthropology of techniques approach for information and communication objects. ARPN Journal of Science and TechnologyARPN Journal of Science and Technology, 3(1), 93-97.
Agostini, M. (2013) L'éducation à la citoyenneté européenne, une approche philosophique. L'Europe à l'école, séminaire EUTOOLS,
Félix, M.C.,Espinassy, L. (2013) D’une entrée par les dilemmes professionnels à la conception d’un artefact de formation à l’enseignement : quelles scénarisations ?. REF 2013, Symposium Alain Mulher, Frédéric Saussez, Valérie Lussi,
Ginestié, J. (2013) Etudier les interactions élèves-enseignant pour comprendre les processus d'enseignement-apprentissage. Recherches internationales en éducation technologique : séminaire de Rabat, 5-23.

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