Structure Fédérative d'Études et de Recherches en Éducation de Provence

Les publications des chercheurs de SFERE

Vors, O.,Gal-Petitfaux, N. (2014) Formes d’expériences sensorielles structurant les stratégies d’intervention en classe difficile. Recherches et Éducations, 12, 27–44.
Verdier, E. (2013) Lifelong Learning Regimes versus Vocational Education and Training Systems in Europe. The Growing Hybridisation of National Models. The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems.The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems., 70-93.
Agostini, M. (2013) L'éducation. Sciences CroiséesSciences Croisées, 12,
Amigues, R.,Mouton, J.C.,Espinassy, L. (2013) Enseigner et conseiller: le rôle de la co-analyse. Presses Universitaires de Provence,
Matheron, Y. (2013) De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique. Actes du séminiare national de didactique des mathématiques 2012,
Chnane-Davin, F. (2013) Quelle formation des enseignants pour gérer la diversité linguistique et culturelle des élèves migrants en France?. 2ème congrès européens de la FIPF vers l'éducation plurilingue en Europe avec le français,
Clément, P.,Castéra, J. (2013) Human Genetics in Biology Textbooks: Multiple Representations and Didactic Transposition Delay. ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning,
Enea-Drapeau, C. (2013) Phénotype physique et stéréotypisation. Le cas emblématique de la trisomie 21. La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : Repenser les pratiques de soin, 118-129.
Bader, B.,Legardez, A.,Barthes, A. (2013) Les rapports aux savoirs : une forme exploratoire des nouvelles postures éducatives. Regards, Recherches, RéflexionsRegards, Recherches, Réflexions, n°11 Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable, 7-16.
Feuilladieu, S.,Tambone, J. (2013) Regards pluriels sur le signalement des élèves "en difficultés". 2ème journées d'étude de l'Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des élèves handicapés "Pratiques collaboratives, environnement institutionnel, savoirs scolaires,
Assude, T.,Perez, J.M.,Tambone, J.,Verillon, A. (2013) Aprendizage del numero y alumnos con necessidades educatives especificas. Matematicas en la escuela primaria, 97-126.
Piksoot, J.,Sarapuu, T.,Castéra, J. (2013) The Influence of the Ontological Status of Student Understanding on Modelling Activities in a Virtual Learning Environment. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 3, 1175-1181.
Buisson-Fenet, H.,Verdier, E. (2013) De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? Le recul des Régions dans l'administration de la formation professionnelle initiale.. Emploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questionsEmploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questions, 241-250.
Assude, T.,Gombert, A.,Perez, J.M.,Faure-Brac, C. (2013) Adaptation d'un problème mathématique pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie. Partiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes contradictions et perspectives, 105-123.
Quilio, S.,Morellato, M. (2013) Le temps de situation et l'organisation des formes de l'étude dans une ingénierie sur la soustraction au CE1. 3ème colloque international de l'ARCD,
Floro, M. (2013) L’EDD, une question vive, un OVNI à l’horizon du Système éducatif.. Colloque Hommage à Pierre Duharcourt, Reims,
Alpe, Y.,Legardez, A. (2013) Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement durable, 1, 23-31.
Assude, T.,Emprin, F. (2013) Repenser la formation aux TICE : dialectique entre recherche et formation. Les technologies numériques pour l'enseignement. Usages, dispositifs et genèses, 145-162.
Ginestié, J. (2013) Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. Technology education for the future: a play on sustainability, 173-179.
Ladage, C.,Ravestein, J. (2013) Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 20,
Pürro, J.,Agostini, M. (2013) Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 57,
Barthes, A.,Zwang, A.,Alpe, Y. (2013) Sous la bannière du développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques . Education Relative à l'Environnement, Regards, Recherches, Réflexions, « Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable, 11, 81-98.
Agostini, M. (2013) Contributions libres. 13,
Andreucci, C.,Chatoney, M. (2013) Interactions langagières en cours de technologie: le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque de l'enseignant et des élèves. Recherches en didactique des sciences et technologiesRecherches en didactique des sciences et technologies, 8,
Fauguet, J.L. (2013) Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités. Sens PublicSens Public,
Floro, M. (2013) Education au DD et savoirs non scolaires. Dialogues Acteurs/Chercheurs, Digne-Les-Bains,
Matheron, Y. (2013) Médias- milieux, une frontière tenue au sein de la problématique de base. Actes du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique,
Clément, P.,Castéra, J. (2013) Multiple Representations of Human Genetics in Biology Textbooks. Multiple Representations in Biological Education, 147-163.
Brandt‐Pomares, P. (2013) Les technologies de l’information et de la communication en didactique de l’éducation technologique. IUFM Aix-Marseille, Habilitation à diriger des recherches,
Fauguet, J.L. (2013) Sociologie des adolescents en milieu rural. Lecture Jeunesse, 144,

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