Les publications des chercheurs de SFERE

Espinassy, L. (2011) L'enseignement de l'Histoire des Arts: quels changements dans le travail enseignant? Le travail enseignant au XXIe siècle- perspectives croisées: didactiques et didactique professionnelle. Colloque international,
Ginestié, J. (2011) Évolution des pratiques d’enseignement dans le développement du LMD : quelques questions posées…. La pédagogie universitaire dans la perspective du LMD,
Coiffard, C. (2011) On the Hausdorff dimension of exceptional random sets generated by multivariate spacings", Metrika. 7373, 359--371.
Ladage, C.,Chevallard, Y. (2011) Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête. Éducation & Didactique, 2, 85-115.
Cheneval-Armand, H.,Ginestié, J. (2011) L’enseignement de la santé et de la sécurité au travail à l’école : une illusion institutionnelle pour penser l’évolution des pratiques de prévention. Review of science, mathematics and ICT education, 5, 49-70.
Artaud, M.,Cirade, G.,Jullien, M. (2011) Intégration des PER dans l’équipement praxéologique des professeurs. Un panorama de la TAD, 769-794.
Agostini, M. (2011) Soin de l'âme. Sciences-Croisées,
Alpe, Y. (2011) Les ambiguïtés de "l'indifférence aux différences" : la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives.. V° Congrès international de la Mediterranean Society of Comparative Education (MESCE). Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif", 143-155.
Agorram, B.,Caravita, S.,Castéra, J.,Clément, P.,Khammar, F.,Selmaoui, S. (2011) Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée. Tréma, 35-36, 8-20.
Brandt‐Pomares, P. (2011) Démarches d’investigation en sciences et en technologie au collège : les conditions d'évolution des pratiques. Les démarches d’investigation dans l’enseignement scientifique. Pratiques de classe, travail collectif enseignant, acquisitions des élèves., 51-62 %! Démarches d’investigation en sciences et en technologie au collège : les conditions d'évolution des pratiques. %@ .
Saujat, F. (2011) L'activité enseignante. Interpréter l'agir: un défi théorique, 241-257.
Terrien, P. (2011) La recherche dans la formation des professeurs d’enseignement spécialisés. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (éd.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.. L’Harmattan, 165-173.
Ginestié, J. (2011) How pupils solve problems in technology education and what they learn. Fostering Human Development through Engineering and Technology Education, 171-190.
Nze, J.Sylvain Be,Ginestié, J. (2011) La construction de l’identité professionnelle de l’enseignant de l’enseignement technique au Gabon. Rocare; Revue Africaine de Recherche en Education, 3, 33-43.
Ginestié, J. (2011) Recherche en éducation technologique et didactique. Séminaire de recherche en éducation,
Laisney, P.,Brandt‐Pomares, P.,Martin, P. (2011) La créativité dans la conception en technologie au collège : Quels outils de représentation graphique ?. Colloque international La créativité peut-elle s'enseigner. A tribute to Jean-Charles Lebahar, Marseille,
Floro, M. (2011) De l'éducation à l'environnement à l'éducation au Développement durable un passage difficile. Les journées régionales de l'éducation au développement durable, Dialogues Acteurs/Chercheurs,
Artaud, M. (2011) La réforme des lycées et les mathématiques. LE SNESUP - Former des maîtres, 12.
Mercier, A.,Assude, T.,Matheron, Y.,Quilio, S. (2011) Représentations et discours, dans l'action conjointe en situation didactique. Actes du Séminaire National de Didactique des mathématique, 153-178.
Mencacci, N.,Harma, K.,Gombert, A.,Chnane-Davin, F.,Tsao, R. (2011) La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille. Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion, 55, 75-91.
Fauguet, J.L. (2011) L'école est-elle défendable?.
Millon-Fauré, K. (2011) Proposition de dispositif pour l’enseignement des mathématiques aux élèves nouvellement arrivés en France. Colloque AFIRSE ‘La recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous ? Thèmes, méthodologies et politiques de recherche’,
Chnane-Davin, F.,Roubaud, M.N.,Félix, M.C.,Accardi, J. (2011) Cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage à l'école et au collège: des élements de comparaison. Diversité culturelle et enseignement du français dans le monde. le projet CECA, 175-189.
Terrien, P. (2011) De la mélodie française à la chanson populaire : le cas de Recueillement de Baudelaire. Journée interdisciplinaire Traditions lyriques savantes et populaires, organisée par CPER 10 LLSHS, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, Axe 1 Atelier.
Amigues, R.,Félix, M.C.,Espinassy, L.,Mouton, J.C. (2011) Le travail collectif dans les établissements scolaires: quête ou déni?. Travail et formation en éducationTravail et Formation en Éducation, 7,
Agostini, M.,Abernot, Y. (2011) Penser l'évaluation comme une pratique "humanisante". Penser l’EducationPenser l’Education, 32, 15-29.
Moudouma, E.,Ginestié, J.,Cheneval-Armand, H. (2011) Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classe technologique et professionnelle au Gabon. 3e conférence internationale du RAIFFET : Education technologique, Formation professionnelle et Egalité des chances,
Terrien, P. (2011) Paris mis en musique par Francis Poulenc. Colloque international Poulenc, Paris et les poètes, Fondation Singer-Polignac, in 1re Semaine Internationale Poulenc..
Terrien, P. (2010) Pour une didactique de l’enseignement musical. Université de Cergy-Pontoise – I.U.F.M. de l’Académie de Versailles. Les didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. .
Agostini, M.,Ribalet, J. (2010) Entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie), 43,
Arnaud-Bestieu, A.,Amade-Escot, C. (2010) La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire.. Travail et Formation en Éducation, 6,
Saujat, F.,Saussez, F. (2010) Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant, problèmes, formes et perspectives. Congrès Actualité de la recherche en Education et Formation (AREF),
Alpe, Y.,Barthes, A.,Champollion, P.,Fauguet, J.L.,Jeziorski, A. (2010) Theoretical reflexions about education fos sustainable development concept: cultural and territorial dimmensions as social innovations. 9th international conference of territorial intelligence, ENTI,
Chatoney, M.,Ginestié, J. (2010) Primary school and technological education for everybody in France: a study of the role of technology in the educational system and changing teacher training school theses last twenty years. International handbook of primary technology education. Reviewing the past twenty years, 13-28.
Lebatteux, N.,Legardez, A. (2010) L'éducation au développement durable dans un lycée professionnel français en démarche d'Agenda 21. Identification d'obstacles à partir du discours d'élèves éco-élégués. Actes du Congrès international d'Actualité de la REcherche en Education et en Formation,
Ginestié, J. (2010) Un computador portable para cada alumno: ¿la escuela está lista a esta revolución?. Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
Amigues, R. (2010) La coopération chercheurs-praticiens dans le processus d'intervention recherche.. L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action, 29-41.
Clément, P.,Castéra, J.,Laurent, C.,Caravita, S.,Rauma-Kosonen, A.L.,Varga, A.,Turcinaviciene, J.,Samonek-Miciuk, E.,Kozan-Naumescu, A.,Pace, P.,Pata, K.,Valanides, N.,Bogner, F.,Carvalho, G. (2010) Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries. Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings of the XIV Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE)., 1418-1421.
Cheneval-Armand, H. (2010) Approche didactique de l'enseignement de la prévention des risques professionnels en baccalauréat professionnel. EA 356 Langage, cognition, éducation, Doctorat,
Félix, M.C. (2010) Personnaliser l'aide en primaire, quels enjeux pour les métiers de l'enseignement et de la formation?.
Assude, T.,Perez, J.M.,Tambone, J.,Verillon, A. (2010) Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actualités de la Recherche en Education et Formation,
Olympio, N.,Méhaut, P.,Dumas, A. (2010) Education, Formation professionnelle et cohésion sociale : quelles typologies des systèmes de formation ? Journée d’étude "Education et Cohésion Sociale", LEST, Aix-en-Provence. .
Fauguet, J.L.,Alpe, Y. (2010) Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural. Recherches en éducationRecherches en Education, 8,
Ginestié, J. (2010) From art and craft education to design and technology education: a thirty year story. In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow, 169-182.
Terrien, P. (2010) L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. . 57-75.
Olympio, N. (2010) Les contextes éducatifs européens à l'épreuve de la théorie des 'capabilités' d'A. Sen. Paper presented at the Congrès de l'ACFAS, Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l'orientation. .
Pedregosa, D.,Boilevin, J.M.,Brandt‐Pomares, P.,Givry, D.,Martin, P. (2010) Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?. Review of Science, Mathematics and ICT EducationReview of science, mathematics and ICT education, 4, 9-28.
Accardi, J. (2010) Un exemple de séquence didactique sur le conte dans une approche actionnelle. Interaccio communicativa i ensenyament de llengües, 319-326.
Hérold, J.F. (2010) Une approche pluridisiciplinaire de la situation d'enseignement : de la nécessité de nouvelles pratiques éducatives, à travers l'exemple français de l'usage des nouveaux outils numériques à l'école. Perspectives futures sur la recherche en éducation scientifique et technologique, XVI Congreso Mundial de Ciendas de la Education, 545 et CD-Rom.
Tatar, M.L.Ali,Artaud, M.,Sahraoui, L. (2010) Constituer une organisation mathématique mixte pour un PER. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d’action, 671-690.

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