Les publications des chercheurs de SFERE

Espinassy, L.,Mouton, J.C.,Félix, M.C. (2009) La "fiche de préparation": un outil organisateur de l'activité dans la formation des enseignants? Communication orale présentée au 44ème congrés de la SELF.
Castéra, J.,Clément, P. (2009) Les conceptions d'enseignants de 14 pays sur le déterminisme génétique de certaines performances et comportements humains. Actes Sixièmes journées scientifiques de l'ARDiST, 13 pp..
Agostini, M.,Divenosa, M. (2009) Présentation de la didactique de l'enseignement de la philisophie dans les lycées Polymodaux argentins. Diotime l'Agora, revue internationale de didactique de la philosophieDiotime l'Agora, revue internationale de didactique de la philosophie, 38,
Agostini, M. (2009) Contribution du bnaquet de platon pour comprendre la curiosité dans la philosophie pour enfants de Matthew Lipman. Sciences croiséesSciences Croisées, 4,
Accardi, J. (2009) Incidents répétés et leurs ajustements en cours de langue à l'école primaire (stagiaire PE2). L'agir ennseignant: des gestes professionnels ajustés, pp 195-204.
Ginestié, J. (2009) Quelques concepts structurants pour approcher la compréhension des systèmes automatisés dans l’enseignement scolaire. Robotique pédagogique francophone, 10, 31-41.
Assude, T.,Loisy, C. (2009) Potentiel de transformation à travers l’analyse de parcours de formation Pairform@nce. EPAL Echanger pour Apprendre en Ligne,
Aravecchia, L. (2009) Rôle des langages techniques dans l’apprentissage des concepts liés aux systèmes automatisés dans le cadre de la technologie au collège.
Ouarda, O.,Ginestié, J. (2009) Conceptions didactiques et épistémologiques de cinq enseignants tunisiens de sciences physiques. DidaskaliaDidaskalia, 35, 101-138.
Bader, B.,Boix, R.,Fauguet, J.L.,Simonneaux, J.,Valente, D. (2009) Approche territoriale comparative de l'orientation à partir de différents territoires. Université de Bourgogne : AFEC..
Ginestié, J. (2009) Mode d'organisation sociale des connaissances scolaires et processus d'enseignement apprentissage en éducation technologique. Congrès de la recherche en didactique des disciplines scientifiques et techniques,
Assude, T. (2009) Comparer ce qui est comparable: une étude de cas pour un problème générique. Colloque International de didactqiue comparée,
Aravecchia, L.,Montel, L. (2009) TERECoP project: the French experiment.
Espinassy, L.,Mouton, J.C.,Félix, M.C. (2009) La « fiche de préparation » : un outil organisateur de l’activité dans la formation des enseignants ?. 44ème congrès de la SELF,
Terrien, P. (2009) Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). . 107-137.
Accardi, J.,Roubaud, M.N. (2009) Les manuels scolaires: outils de comparaison. La question du conte en L1 et en L2. Revue française d'éducation comparéeRevue française d'éducation comparée, 4, 113-128.
Cheneval-Armand, H.,Ginestié, J. (2009) Des pratiques sociales aux savoirs experts. Une analyse de la prévention des risques professionnels dans les métiers du génie énergétique. Didaskalia, 35, 11-36.
Agostinelli, S. (2009) Comment penser la médiation inscrite dans les outils et leurs dispositifs : une approche par le système artefactuel. Distances & SavoirsDistances & Savoirs, 7(4), 355-376.
Arnoux, P.,Duverney, D.,Holton, D. (2009) The rise and fall of mathematical enrolments in the French educational system : a case study. International Journal of Mathematical education in Science and Technology, 40(1), 43-57.
Agostini, M. (2009) Pour une approche de la philisophie de l'éducation de Socrate: le banquet de Platon. Penser l'EducationPenser l'éducation, 25, 5-18.
Espinassy, L.,Mouton, J.C. (2009) Conseil pédagogiquye et développement de l'espérience professionnelle? Un point de vue sur la reconstruction des traces de l'activité enseignante. communication orale présentée au colloque international CD IUFM "Développement professionnel des ense.
Accardi, J.,Deyrich, M.C. (2008) L'espérience esthétique dans la formation des maîtres en L2. Apprentissage des langues et pratiques artistique - Créativité, expérience esthétique et imaginaire, 405-420.
Chatoney, M.,Cheneval-Armand, H.,Andreucci, C. (2008) Analysing potential obstacles in technological study courses. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE,
Delserieys, A.,Khattak, F.Y.,Lewis, C.L.S.,Riley, D.,Gutierrez, J.P. (2008) Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes. Applied Physics LettersApplied Physics Letters, 92, - %8 Jan 7 %! Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes %Z Appl Phys Lett %@ 0003-6951.
Hérold, J.F. (2008) Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant. Communication et apprentissage instrumentés en réseau, 265-276 %! Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’ap.
Ginestié, J. (2008) Apprendre les sciences et la technologie, une affaire de références et de processus.
Hérold, J.F. (2008) Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. Colloque international : les didactiques et leurs rapports à l’enseignement,
Piolat, A.,Barbier, M.L.,Roussey, J.Y. (2008) Fluency and cognitive effort during first- and second-language note-taking and writing by undergraduate students. European Psychologist, 13, 114-125.
Ginestié, J. (2008) From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils. The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education, 225-256.
Accardi, J. (2008) De la lecture interactive du conte à sa théâtralisation à 7-8 ans. Les enjeux d'un sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, 195-206.
Andreucci, C.,Cheneval-Armand, H. (2008) Understanding and Providing a Developmental Approach to Technological Education. Thematic Priority : structuring the ERA/FP6-2005 Science and Society. French Report. Motivating factors and barriers, 61.
Hérold, J.F. (2008) Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire.
Hérold, J.F. (2008) Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant. Communication et apprentissage instrumentés en réseau, 265-276.
Accardi, J.,Roubaud, M.N. (2008) L'enjeu de l'interdisciplinarité dans l'enseignement de la L1 et de la L2 à l'école. Le français dans le Monde, 44, 157-168.
Millon-Fauré, K. (2008) Le projet Ampères. Colloque ‘Les didactiques et leurs apports à l’enseignement et à la formation (Bordeaux).',
Ginestié, J. (2008) Education aux choix ou choix éducatifs?.
Accardi, J. (2008) Attitudes culturelles dans le recours pédagogiques au TIC: le cas de manuels scolaires en langues étrrangères en France. Cultural attitudes toward technology and communication, 608-616.
Andreucci, C.,Brandt‐Pomares, P.,Chatoney, M.,Cheneval-Armand, H. (2008) Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE,
Hérold, J.F. (2008) L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?.
Agostinelli, S. (2008) Six questions aux approches françaises des didactiques scientifiques appliquées au e-learning. Journal of e-Learning and Knowledge SocietyJournal of e-Learning and Knowledge Society, 4(2), 147-162.
Accardi, J.,Moussu, M.J.,F, R. (2008) La dynamique motivante du groupe en L2 à l'école primaire: une étude de cas. Les langues modernesLes langues modernes, 3, 44-52.
Hérold, J.F. (2008) L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?. 13e Rencontres de l’ORME : Atelier pratiques médiatiques des jeunes, compétences scolaires des élèves,
Delserieys, A.,Khattak, F.Y.,Sahoo, S.,Gribakin, G.F.,Lewis, C.L.S.,Riley, D. (2008) Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume. Physical Review APhysical Review A, 78, - %8 Nov %! Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume %Z Phys Rev A %@ 1050-2947.
Hérold, J.F. (2008) Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège. 5-7 mai %8 5-7 mai %! Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage de.
Ginestié, J. (2008) Assessment of the protocoles of teacher training through the portfolios structure.
Millon-Fauré, K. (2008) Dispositif du collège Edgar Quinet. Diversité. Ville. Ecole. Intégration, 153, 117-124.
Hérold, J.F. (2008) Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège. XXIXe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles: différences et inéquités, enjeux culturels et scolaires pour les sciences et les technologies, 5-7 mai.
Barbier, M.L.,Raby, F.,Piolat, A.,Roussey, J.Y. (2008) Notetaking and writing from hypertexts in L1 and L2: cognitive effort and language procedures. International Journal of Applied Linguistics (special issue on learning and teaching of L2-writing)International Journal of Applied Linguistics (special issue on learning and teaching of L2-writing), 156, 31-50.
Ginestié, J. (2008) Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education. The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education, 3-6.
Martin, P. (2007) Instrumentation, créativité en éducation artistique : Le cas de l'utilisation des outils de création numérique à l'école. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat, 196.

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