Les publications des chercheurs de SFERE

Terrien, P. (2009) Hydrogen Jukebox. Guide Pédagogique en collaboration avec Yves Bourdin. Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Académie de Nantes..
Bader, B.,Boix, R.,Fauguet, J.L.,Simonneaux, J.,Valente, D. (2009) Approche territoriale comparative de l'orientation à partir de différents territoires. Université de Bourgogne : AFEC..
Agostini, M. (2009) Contribution du bnaquet de platon pour comprendre la curiosité dans la philosophie pour enfants de Matthew Lipman. Sciences croiséesSciences Croisées, 4,
Castéra, J.,Clément, P. (2009) Les conceptions d'enseignants de 14 pays sur le déterminisme génétique de certaines performances et comportements humains. Actes Sixièmes journées scientifiques de l'ARDiST, 13 pp..
Assude, T.,Loisy, C. (2009) Potentiel de transformation à travers l’analyse de parcours de formation Pairform@nce. EPAL Echanger pour Apprendre en Ligne,
Aravecchia, L.,Montel, L. (2009) TERECoP project: the French experiment.
Ginestié, J. (2009) Thinking about Technology Education in France: A brief overview and some aspects of investigations. International Handbook of research and development in technology education, 31-40.
Assude, T. (2009) Comparer ce qui est comparable: une étude de cas pour un problème générique. Colloque International de didactqiue comparée,
Agostinelli, S. (2009) Comment penser la médiation inscrite dans les outils et leurs dispositifs : une approche par le système artefactuel. Distances & SavoirsDistances & Savoirs, 7(4), 355-376.
Fauguet, J.L. (2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
Aravecchia, L. (2009) La robotique pédagogique, outil pour l’apprentissage dans les enseignements scientifiques et technologiques. Colloque international de l'AEET: Professeur de technologie, spécialité et formation ?,
Terrien, P. (2009) Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). . 107-137.
Ginestié, J. (2009) Quelques concepts structurants pour approcher la compréhension des systèmes automatisés dans l’enseignement scolaire. Robotique pédagogique francophone, 10, 31-41.
Alpe, Y.,Fauguet, J.L. (2009) Les élèves ruraux sont-ils « défavorisés ? . CRENCREN,
Accardi, J. (2009) Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Revue française d'éducation comparée, 4, 192.
Agostini, M. (2009) Pour une approche de la philisophie de l'éducation de Socrate: le banquet de Platon. Penser l'EducationPenser l'éducation, 25, 5-18.
Assude, T.,Loisy, C. (2009) Plus-value et valeur didactique des technologies numériques dans l'enseignement. Esquisse de théorisation. Revista QuadranteRevista Quadrante, 18, 7-28.
Fauguet, J.L. (2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
Santini, J. (2009) Les conceptions des élèves : des données empiriques aux résultats inférés. Questionner l’implicite d’un objet des didactiques à partir des conceptions du mécanisme sismique.. In: C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l’implicite. Les méthodes de recherche en didactiques (3). , 227 242.
Roubaud, M.N.,Accardi, J. (2009) Réfléxions sur le verbe: du FLM au FLS. Où va la didactqie compérée? Didactqie disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d'enseignement et d'appprentissage,
Espinassy, L.,Mouton, J.C. (2009) Conseil pédagogiquye et développement de l'espérience professionnelle? Un point de vue sur la reconstruction des traces de l'activité enseignante. communication orale présentée au colloque international CD IUFM "Développement professionnel des ense.
Ginestié, J. (2008) Education aux choix ou choix éducatifs?.
Hérold, J.F. (2008) L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?.
Accardi, J.,Moussu, M.J.,F, R. (2008) La dynamique motivante du groupe en L2 à l'école primaire: une étude de cas. Les langues modernesLes langues modernes, 3, 44-52.
Andreucci, C.,Brandt‐Pomares, P.,Chatoney, M.,Cheneval-Armand, H. (2008) Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE,
Hérold, J.F. (2008) L’outil informatisé : une aide à l’apprentissage ?. 13e Rencontres de l’ORME : Atelier pratiques médiatiques des jeunes, compétences scolaires des élèves,
Hérold, J.F. (2008) Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège. 5-7 mai %8 5-7 mai %! Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage de.
Ginestié, J. (2008) Assessment of the protocoles of teacher training through the portfolios structure.
Millon-Fauré, K. (2008) Le projet Ampères. Colloque ‘Les didactiques et leurs apports à l’enseignement et à la formation (Bordeaux).',
Hérold, J.F. (2008) Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège. XXIXe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles: différences et inéquités, enjeux culturels et scolaires pour les sciences et les technologies, 5-7 mai.
Accardi, J.,Deyrich, M.C. (2008) L'espérience esthétique dans la formation des maîtres en L2. Apprentissage des langues et pratiques artistique - Créativité, expérience esthétique et imaginaire, 405-420.
Barbier, M.L.,Raby, F.,Piolat, A.,Roussey, J.Y. (2008) Notetaking and writing from hypertexts in L1 and L2: cognitive effort and language procedures. International Journal of Applied Linguistics (special issue on learning and teaching of L2-writing)International Journal of Applied Linguistics (special issue on learning and teaching of L2-writing), 156, 31-50.
Ginestié, J. (2008) Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education. The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education, 3-6.
Hérold, J.F. (2008) Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant. Communication et apprentissage instrumentés en réseau, 265-276 %! Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’ap.
Agostinelli, S. (2008) Six questions aux approches françaises des didactiques scientifiques appliquées au e-learning. Journal of e-Learning and Knowledge SocietyJournal of e-Learning and Knowledge Society, 4(2), 147-162.
Chatoney, M.,Cheneval-Armand, H.,Andreucci, C. (2008) Analysing potential obstacles in technological study courses. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE,
Ginestié, J. (2008) Apprendre les sciences et la technologie, une affaire de références et de processus.
Hérold, J.F. (2008) Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire. Colloque international : les didactiques et leurs rapports à l’enseignement,
Accardi, J. (2008) De la lecture interactive du conte à sa théâtralisation à 7-8 ans. Les enjeux d'un sensibilisation très précoce aux langues étrangères en milieu institutionnel, 195-206.
Delserieys, A.,Khattak, F.Y.,Sahoo, S.,Gribakin, G.F.,Lewis, C.L.S.,Riley, D. (2008) Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume. Physical Review APhysical Review A, 78, - %8 Nov %! Raman satellites in optical scattering from a laser-ablated Mg plume %Z Phys Rev A %@ 1050-2947.
Piolat, A.,Barbier, M.L.,Roussey, J.Y. (2008) Fluency and cognitive effort during first- and second-language note-taking and writing by undergraduate students. European Psychologist, 13, 114-125.
Millon-Fauré, K. (2008) Dispositif du collège Edgar Quinet. Diversité. Ville. Ecole. Intégration, 153, 117-124.
Ginestié, J. (2008) From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils. The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education, 225-256.
Hérold, J.F. (2008) Elaboration de situations d’apprentissage : une proposition de mise en œuvre dans le cadre d’une approche pluridisciplinaire.
Accardi, J.,Roubaud, M.N. (2008) L'enjeu de l'interdisciplinarité dans l'enseignement de la L1 et de la L2 à l'école. Le français dans le Monde, 44, 157-168.
Andreucci, C.,Cheneval-Armand, H. (2008) Understanding and Providing a Developmental Approach to Technological Education. Thematic Priority : structuring the ERA/FP6-2005 Science and Society. French Report. Motivating factors and barriers, 61.
Hérold, J.F. (2008) Conception et réalisation d’un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : une approche cognitive de l’apprenant. Communication et apprentissage instrumentés en réseau, 265-276.
Accardi, J. (2008) Attitudes culturelles dans le recours pédagogiques au TIC: le cas de manuels scolaires en langues étrrangères en France. Cultural attitudes toward technology and communication, 608-616.
Delserieys, A.,Khattak, F.Y.,Lewis, C.L.S.,Riley, D.,Gutierrez, J.P. (2008) Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes. Applied Physics LettersApplied Physics Letters, 92, - %8 Jan 7 %! Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes %Z Appl Phys Lett %@ 0003-6951.
Cheneval-Armand, H. (2007) La prévention des risques professionnels entre pratiques et savoirs enseignés. Colloque Recherches sur et pour l’éducation et les enseignements technologiques : enjeux éducatifs et scientifiques, à préciser.

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