Les publications des chercheurs de SFERE

Ginestié, J. (2007) La formation professionnelle des enseignants: ce que les recherches en didactique nous apprenent?.
Cheneval-Armand, H. (2007) Construire une référence à partir des pratiques professionnelles : le cas de l’enseignement de la santé et de la sécurité du travail. Regards croisés franco-helléniques sur l’éducation scientifique et technologique à l'école obligatoire, 109-118.
Martin, P. (2007) Instrumentation, créativité en éducation artistique : Le cas de l'utilisation des outils de création numérique à l'école. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat, 196.
Ginestié, J. (2007) L'éducation, un domaine de recherche à structurer. L'éducation, un domaine de recherche à structurer,
Martin, P.,Amigues, R.,Velay, J.L. (2007) L’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique à l’école primaire. TICE Méditerranée 2007- L'Humain dans la Formation à Distance- La problématique du changement, à préciser, à préciser.
Hérold, J.F. (2007) Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception.
Ginestié, J. (2007) Enseignement et apprentissage, les situations didactiques entre tâches et activités.
Pasquier, A. (2007) Les troubles des conduites de l'enfant. Psychopathologie, 67-76.
Ginestié, J. (2007) The French evolution of the national curriculum of technology education.
Hérold, J.F. (2007) Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception. Congrès international d'actualité de la recherche en éducation et formation: continuités et ruptures entre évaluation des pratiques et évaluation de l'analyse des pratiques professionnelles,
Ginestié, J. (2006) Système éducatif et formation des professeurs au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants en éducation technologique.
Martin, P.,Ravestein, J. (2006) Influence de l'utilisation d'outils de création numérique sur l'expression graphique de jeunes élèves. Le cas du dessin du bonhomme. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la FormationSciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 13, 1-11.
Accardi, J. (2006) les langues vivantes étrangères en Zone d'Education Prioritaire. approche intégrative. Recherches en didactique des langues. Cahier de l'ACEDLE, 2, 283-300.
Hérold, J.F. (2006) Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat, 209.
Ginestié, J. (2006) Concepts of technological education in France.
Accardi, J. (2006) Question d’épistémologie : les manuels scolaires de LVE. Communication à la 2°journée Paul Guibbert.
Ginestié, J. (2006) Situations didactiques, comment fonder les distinctions dans l'enseignement des sciences et des technologies.
Martin, P.,Ravestein, J. (2006) Une analyse de l'utilisation d'outils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF)Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 13, 209-221.
Accardi, J. (2006) Le manuel de LVE: quelles variations dans la référence?. Le manuel scolaire d'ici et d'ailleurs; d'hier à demain,
Hérold, J.F.,knowledges, functionalMaking,school, A.National d (2006) Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège. 209.
Ginestié, J. (2006) Analysing Technology Education through the curricular evolution and the investigation themes. International Handbook of Technology Education: Reviewing the Past Twenty Years, 387-398 .
Accardi, J. (2006) Histoires de familles – Historias de familias. Livre de l’élève (Niveau A1-2). Cycle3 & Collège palier1.
Ginestié, J. (2006) Formation des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. 238.
Accardi, J. (2006) Didactiques des LVE et didactique du français: une analyse comparative des textes officiels du primaire à partir du conte. SKHOLE, Hors sérieSKHOLE, Hors série, 1, 71-80.
Givry, D.,Roth, W.M. (2006) Toward a new idea of conceptions and conceptual change: the interplay of talk, gestures, and semiotic resources in the setting. Journal of Research in Science TeachingJournal of Research in Science Teaching, 43, 1086-1109.
Accardi, J. (2006) Histoires de familles- Historias de familias. Livre du professeur (Niveau A1-A2). Cycles 3 & Collège palier1.
Ginestié, J. (2006) De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation. Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable, 14-17.
Fulconis, F.,Paché, G. (2005) Piloter des entreprises virtuelles. Quel rôle pour les prestataires de services logistiques ?. Revue française de gestionRevue française de gestion, 31(156), 167-186.
Accardi, J. (2005) L'Europe, objet d'enseignement en langue vivante étrangère. L'Europe: objet d'enseignement, 157-168.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2005) Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 20, http://isdm.univ-tln.fr/articles/num_archives.htm %! Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif.
Accardi, J. (2005) Une espérience de correspondance en LVE à l'école: approche intégratuve et comparative. les langues ModernesLes langues modernes, 3, 31-39.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2005) Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 20, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Lebrun, M. (2005) Posture critique et geste anthologique. Faire vivre la littérature à l’école. 274.
Moussu, M.J.,Accardi, J.,Bonnaud, F. (2005) Un dispositif d'enseignement/apprentissage motivant construit en LVE. La motivation: un moteur dans l'apprentissage et l'enseignemnt des langues vivantes, 112-123.
Accardi, J. (2004) Compte-rendu de l'espagnol à l'école . Bulletin d'information des manuels scolaires, 21-26.
Accardi, J. (2004) Compte-rendu de l'anglais à l'école. Bulletin d'information des manuels scolaires, 15-20.
Accardi, J. (2004) Le conte en LM et LVE à l'école primaire .
Raby, F.,Accardi, J. (2004) Parcours et détours dans la réfrence aux savoirs à enseigner, chez des professeurs de collège et lycée en formation. 44e congrés: Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur,
Accardi, J. (2004) La question de la référence en didactique des langues étrangères. 5ème congrés de l'AECSE,
Accardi, J. (2003) Compte-rendu de CE1 sans frontuères. Bulletin d'information ds manuels scolaires, 23-28.
Convert, B. (2003) La « désaffection » pour les études scientifiques. Revue française de sociologie, 44(3), 449 - 467.
Accardi, J. (2003) Le conte à l'école primaire en LVE. Les langues modernesLes langues modernes, 3, 38-47.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 7, http://isdm.univ-tln.fr/articles/num_archives.htm %! Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances.
Accardi, J. (2003) La référence en didactique des LVE. Le cas de l'espagnol.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 7, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Outils et modèles de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 6, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Accardi, J. (2002) La diversité des supports dans la construction des savoirs en langues vivantes étrangères. Communication présentée au colloque international. La pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances,
Félix, M.C. (2002) Une analyse comparative des gestes de l'étude personnelle Le cas des mathématiques et de l'histoire. 506.
Accardi, J.,Dainêche, B. (2002) Dialectique entre l'éthique du sujet et la morale de l'individu. 6e biennale de l'éducation et de la formation,
Accardi, J.,Dainech, B. (2001) Place de la aprole dans la méthode Clinique en Science de l'éducation. En questionEn question, 37, 163-165.

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