Les publications des chercheurs de SFERE

Cheneval-Armand, H. (2007) Construire une référence à partir des pratiques professionnelles : le cas de l’enseignement de la santé et de la sécurité du travail. Regards croisés franco-helléniques sur l’éducation scientifique et technologique à l'école obligatoire, 109-118.
Ginestié, J. (2007) L'éducation, un domaine de recherche à structurer. L'éducation, un domaine de recherche à structurer,
Martin, P. (2007) Instrumentation, créativité en éducation artistique : Le cas de l'utilisation des outils de création numérique à l'école. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat, 196.
Ginestié, J. (2007) Enseignement et apprentissage, les situations didactiques entre tâches et activités.
Hérold, J.F. (2007) Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception.
Ginestié, J. (2007) The French evolution of the national curriculum of technology education.
Martin, P.,Amigues, R.,Velay, J.L. (2007) L’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique à l’école primaire. TICE Méditerranée 2007- L'Humain dans la Formation à Distance- La problématique du changement, à préciser, à préciser.
Pasquier, A. (2007) Les troubles des conduites de l'enfant. Psychopathologie, 67-76.
Cheneval-Armand, H. (2007) La prévention des risques professionnels entre pratiques et savoirs enseignés. Colloque Recherches sur et pour l’éducation et les enseignements technologiques : enjeux éducatifs et scientifiques, à préciser.
Hérold, J.F. (2007) Un outil informatisé d’aide à l’apprentissage : validation d’une méthodologie et conception. Congrès international d'actualité de la recherche en éducation et formation: continuités et ruptures entre évaluation des pratiques et évaluation de l'analyse des pratiques professionnelles,
Martin, P.,Ravestein, J. (2006) Une analyse de l'utilisation d'outils de création numérique en expression graphique chez de jeunes élèves. Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF)Revue des Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 13, 209-221.
Ginestié, J. (2006) Concepts of technological education in France.
Hérold, J.F. (2006) Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat, 209.
Accardi, J. (2006) les langues vivantes étrangères en Zone d'Education Prioritaire. approche intégrative. Recherches en didactique des langues. Cahier de l'ACEDLE, 2, 283-300.
Ginestié, J. (2006) Situations didactiques, comment fonder les distinctions dans l'enseignement des sciences et des technologies.
Accardi, J. (2006) Question d’épistémologie : les manuels scolaires de LVE. Communication à la 2°journée Paul Guibbert.
Martin, P.,Ravestein, J. (2006) Influence de l'utilisation d'outils de création numérique sur l'expression graphique de jeunes élèves. Le cas du dessin du bonhomme. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la FormationSciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, 13, 1-11.
Givry, D.,Roth, W.M. (2006) Toward a new idea of conceptions and conceptual change: the interplay of talk, gestures, and semiotic resources in the setting. Journal of Research in Science TeachingJournal of Research in Science Teaching, 43, 1086-1109.
Ginestié, J. (2006) Analysing Technology Education through the curricular evolution and the investigation themes. International Handbook of Technology Education: Reviewing the Past Twenty Years, 387-398 .
Hérold, J.F.,knowledges, functionalMaking,school, A.National d (2006) Fonctionnalisation des connaissances et EIAO : Conception et validation d'un logiciel d'aide à l'apprentissage des mathématiques au collège. 209.
Accardi, J. (2006) Le manuel de LVE: quelles variations dans la référence?. Le manuel scolaire d'ici et d'ailleurs; d'hier à demain,
Ginestié, J. (2006) Formation des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. 238.
Accardi, J. (2006) Histoires de familles – Historias de familias. Livre de l’élève (Niveau A1-2). Cycle3 & Collège palier1.
Accardi, J. (2006) Didactiques des LVE et didactique du français: une analyse comparative des textes officiels du primaire à partir du conte. SKHOLE, Hors sérieSKHOLE, Hors série, 1, 71-80.
Ginestié, J. (2006) De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation. Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable, 14-17.
Accardi, J. (2006) Histoires de familles- Historias de familias. Livre du professeur (Niveau A1-A2). Cycles 3 & Collège palier1.
Ginestié, J. (2006) Système éducatif et formation des professeurs au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants en éducation technologique.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2005) Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 20, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Fulconis, F.,Paché, G. (2005) Piloter des entreprises virtuelles. Quel rôle pour les prestataires de services logistiques ?. Revue française de gestionRevue française de gestion, 31(156), 167-186.
Accardi, J. (2005) L'Europe, objet d'enseignement en langue vivante étrangère. L'Europe: objet d'enseignement, 157-168.
Accardi, J. (2005) Une espérience de correspondance en LVE à l'école: approche intégratuve et comparative. les langues ModernesLes langues modernes, 3, 31-39.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2005) Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 20, http://isdm.univ-tln.fr/articles/num_archives.htm %! Réseau de veille en formation autour d'un espace de travail collaboratif.
Lebrun, M. (2005) Posture critique et geste anthologique. Faire vivre la littérature à l’école. 274.
Moussu, M.J.,Accardi, J.,Bonnaud, F. (2005) Un dispositif d'enseignement/apprentissage motivant construit en LVE. La motivation: un moteur dans l'apprentissage et l'enseignemnt des langues vivantes, 112-123.
Accardi, J. (2004) Compte-rendu de l'espagnol à l'école . Bulletin d'information des manuels scolaires, 21-26.
Accardi, J. (2004) Compte-rendu de l'anglais à l'école. Bulletin d'information des manuels scolaires, 15-20.
Accardi, J. (2004) Le conte en LM et LVE à l'école primaire .
Raby, F.,Accardi, J. (2004) Parcours et détours dans la réfrence aux savoirs à enseigner, chez des professeurs de collège et lycée en formation. 44e congrés: Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur,
Accardi, J. (2004) La question de la référence en didactique des langues étrangères. 5ème congrés de l'AECSE,
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 7, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Accardi, J. (2003) Compte-rendu de CE1 sans frontuères. Bulletin d'information ds manuels scolaires, 23-28.
Convert, B. (2003) La « désaffection » pour les études scientifiques. Revue française de sociologie, 44(3), 449 - 467.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Outils et modèles de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 6, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Accardi, J. (2003) Le conte à l'école primaire en LVE. Les langues modernesLes langues modernes, 3, 38-47.
Accardi, J. (2003) La référence en didactique des LVE. Le cas de l'espagnol.
Giraud, É.,Ranucci, J.F. (2003) Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making, 7, http://isdm.univ-tln.fr/articles/num_archives.htm %! Une plateforme pour le travail collaboratif et la gestion des connaissances.
Accardi, J.,Dainêche, B. (2002) Dialectique entre l'éthique du sujet et la morale de l'individu. 6e biennale de l'éducation et de la formation,
Félix, M.C. (2002) Une analyse comparative des gestes de l'étude personnelle Le cas des mathématiques et de l'histoire. 506.
Accardi, J. (2002) La diversité des supports dans la construction des savoirs en langues vivantes étrangères. Communication présentée au colloque international. La pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances,
Accardi, J.,Dainech, B. (2001) Place de la aprole dans la méthode Clinique en Science de l'éducation. En questionEn question, 37, 163-165.

Pages