Les publications des chercheurs de SFERE

Chatoney, M.,Ginestié, J. (2010) Primary school and technological education for everybody in France: a study of the role of technology in the educational system and changing teacher training school theses last twenty years. International handbook of primary technology education. Reviewing the past twenty years, 13-28.
Lebatteux, N.,Legardez, A. (2010) L'éducation au développement durable dans un lycée professionnel français en démarche d'Agenda 21. Identification d'obstacles à partir du discours d'élèves éco-élégués. Actes du Congrès international d'Actualité de la REcherche en Education et en Formation,
Ginestié, J. (2010) Un computador portable para cada alumno: ¿la escuela está lista a esta revolución?. Secundo Congreso internacional Did-aumatic,
Amigues, R. (2010) La coopération chercheurs-praticiens dans le processus d'intervention recherche.. L'intervention en sport et ses contextes institutionnels: cultures et singularité de l'action, 29-41.
Clément, P.,Castéra, J.,Laurent, C.,Caravita, S.,Rauma-Kosonen, A.L.,Varga, A.,Turcinaviciene, J.,Samonek-Miciuk, E.,Kozan-Naumescu, A.,Pace, P.,Pata, K.,Valanides, N.,Bogner, F.,Carvalho, G. (2010) Teachers’ conceptions on environment and GMO in twelve European countries. Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings of the XIV Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE)., 1418-1421.
Cheneval-Armand, H. (2010) Approche didactique de l'enseignement de la prévention des risques professionnels en baccalauréat professionnel. EA 356 Langage, cognition, éducation, Doctorat,
Félix, M.C. (2010) Personnaliser l'aide en primaire, quels enjeux pour les métiers de l'enseignement et de la formation?.
Assude, T.,Perez, J.M.,Tambone, J.,Verillon, A. (2010) Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actualités de la Recherche en Education et Formation,
Olympio, N.,Méhaut, P.,Dumas, A. (2010) Education, Formation professionnelle et cohésion sociale : quelles typologies des systèmes de formation ? Journée d’étude "Education et Cohésion Sociale", LEST, Aix-en-Provence. .
Fauguet, J.L.,Alpe, Y. (2010) Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural. Recherches en éducationRecherches en Education, 8,
Ginestié, J. (2010) From art and craft education to design and technology education: a thirty year story. In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow, 169-182.
Terrien, P. (2010) L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. . 57-75.
Olympio, N. (2010) Les contextes éducatifs européens à l'épreuve de la théorie des 'capabilités' d'A. Sen. Paper presented at the Congrès de l'ACFAS, Les parcours scolaires et professionnels des jeunes : perspectives multidisciplinaires sur l'orientation. .
Pedregosa, D.,Boilevin, J.M.,Brandt‐Pomares, P.,Givry, D.,Martin, P. (2010) Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ?. Review of Science, Mathematics and ICT EducationReview of science, mathematics and ICT education, 4, 9-28.
Fauguet, J.L. (2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
Ginestié, J. (2009) Des références pour les savoirs aux savoirs de référence. International science and technology education conference: what is new in EXAO?,
Agostini, M. (2009) Le langage. n°6,
Terrien, P. (2009) Claudel et ses compositeurs ou l’influence de la foi sur les œuvres de Milhaud et Honegger. BOUSQUET, E., ZIDARIC, W. (coordonné par). Interculturalité, intertextualité : Les livrets d’opéras 1930-1945 : la force des illusions.. 81-100.
Accardi, J.,Roubaud, M.N. (2009) Les manuels scolaires: outils de comparaison. La question du conte L1 et en L2. Revue française d'éducation comparée, 4, pp 113-128.
Millon-Fauré, K. (2009) les conséquences des difficultés langagières des élèves sur une évaluation de mathématique. Colloque ARCD à Genève ‘Où va la didactique comparée ?’,
Brandt‐Pomares, P.,Boilevin, J.M. (2009) Ordinateurs portables et médiations dans l’enseignement : le cas de deux situations en physique et en technologie. Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques, 64-83.
Mouton, J.C.,Espinassy, L.,Félix, M.C. (2009) Analyse de l'activité et développement de l'expérience professionnelle des maitres formateurs: perspectives méthodologiques. Communication orale présentée au colloque " l'expérience".
Espinassy, L.,Mars, Y. (2009) Socle commun et interprétations des prescirptions: l'esnseignement des arts plastiques en tension. communication orale présentée au colloque international De la culture commune au socle commun: enjeux, tensions, réinterprétations, déplacements.
Agostini, M. (2009) L'éducation morale/Socrate et Lévinas. Le télémaqueLe télémaque, 36, 113-124.
Assude, T.,Eysseric, P.,Imbert, J.L.,Lallement-Dupouy, M.H. (2009) Un dispositif de formation continue" hybride": les parcours Pairform@nce. XXXVIème colloque COPIRELEM,
Aravecchia, L. (2009) Comprendre le fonctionnement d’un système automatisé grâce à l’utilisation d’un langage formel spécifique. Robotique Pédagogique FrancophoneRobotique pédagogique francophone, 10,
Ginestié, J. (2009) Training Technology Teachers in Europe: Putting the Bologna process into action. International Handbook of research and development in technology education, 569-580.
Félix, M.C.,Mouton, J.C.,Espinassy, L. (2009) Le travail du professeur une approche ergonomique de l'activité enseignante. Communication orale présentée à la journée satellites de la SELF.
Terrien, P. (2009) Phénomènes de vampirisme et de vampirisation dans Folk Songs, Sequenza III et O King in Sinfonia de Luciano Berio. NOYARET, N. (coordonné par). Les confluences et conflits : le vampire et ses formes dans les Lettres et les Arts.. 233-243.
Castéra, J.,Clément, P. (2009) A gender effect related to teachers’ conceptions on biological gender differences. A survey in 14 countries. The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological, 343-360.
Delserieys, A.,Khattak, F.Y.,Lewis, C.L.S.,Riley, D. (2009) Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume. Journal of Applied PhysicsJournal of Applied Physics, 106, - %8 Oct 15 %! Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume %Z J Appl Phys %@ 0021-8979.
Fauguet, J.L. (2009) Ce que fait l’école aux familles, Journées régionales de lutte contre l’échec scolaire, AFEV, Marseille: Palais Longchamp.
Alpe, Y.,Fauguet, J.L. (2009) L’école rurale, école de la modernité, Diversité . 155,
Fauguet, J.L. (2009) Relations familles école, Congrès national de l’AFEV, Marseille: Maison des Associations.
Ginestié, J. (2009) De la chose au savoir, la construction symbolique des connaissances scientifiques et technologiques à l’école. International science and technology education conference: what is new in EXAO?,
Agostini, M. (2009) "Montaigne: philosopher comme reméde au malheur" (lors duworshop sur le thème " entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?". 9ème colloque sur les pratiques philosophiques,
Accardi, J. (2009) Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Revue française d'éducation comparée, 4, 192.
Santini, J. (2009) Les conceptions des élèves : des données empiriques aux résultats inférés. Questionner l’implicite d’un objet des didactiques à partir des conceptions du mécanisme sismique.. In: C. Cohen-Azria & N. Sayac. Questionner l’implicite. Les méthodes de recherche en didactiques (3). , 227 242.
Aravecchia, L. (2009) Rôle des langages techniques dans l’apprentissage des concepts liés aux systèmes automatisés dans le cadre de la technologie au collège. UFR Psychologie et sciences de l'éducation, Doctorat,
Ginestié, J. (2009) Thinking about Technology Education in France: A brief overview and some aspects of investigations. International Handbook of research and development in technology education, 31-40.
Assude, T. (2009) Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation. Colloque EMF 2009,
Espinassy, L.,Mouton, J.C.,Félix, M.C. (2009) La "fiche de préparation": un outil organisateur de l'activité dans la formation des enseignants? Communication orale présentée au 44ème congrés de la SELF.
Terrien, P. (2009) Hydrogen Jukebox. Guide Pédagogique en collaboration avec Yves Bourdin. Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Académie de Nantes..
Barbier, M.L.,Jullien, N. (2009) On line tools for investigating writing strategies in L2. German as a Foreign Language (Special issue on writing as a cognitive tool, research across disciplines), 2(3), 23-40.
Roubaud, M.N.,Accardi, J. (2009) Réfléxions sur le verbe: du FLM au FLS. Où va la didactqie compérée? Didactqie disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d'enseignement et d'appprentissage,
Agostini, M.,Divenosa, M. (2009) Présentation de la didactique de l'enseignement de la philisophie dans les lycées Polymodaux argentins. Diotime l'Agora, revue internationale de didactique de la philosophieDiotime l'Agora, revue internationale de didactique de la philosophie, 38,
Castéra, J.,Clément, P. (2009) Les conceptions d'enseignants de 14 pays sur le déterminisme génétique de certaines performances et comportements humains. Actes Sixièmes journées scientifiques de l'ARDiST, 13 pp..
Ginestié, J. (2009) Quelques concepts structurants pour approcher la compréhension des systèmes automatisés dans l’enseignement scolaire. Robotique pédagogique francophone, 10, 31-41.
Agostini, M. (2009) Contribution du bnaquet de platon pour comprendre la curiosité dans la philosophie pour enfants de Matthew Lipman. Sciences croiséesSciences Croisées, 4,
Accardi, J. (2009) Incidents répétés et leurs ajustements en cours de langue à l'école primaire (stagiaire PE2). L'agir ennseignant: des gestes professionnels ajustés, pp 195-204.

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