Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS
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Comparer ce qui est comparable: une étude de cas pour un problème générique
Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées
Pratiques inclusives et savoirs scolaires: paradoxes, contradictions et perspectives
L’école de la deuxième chance de Marseille. Etude d’un dispositif de formation : le stage Hippocampe-Mathématiques destinés aux stagiaires E2C
L'école de la deuxième chance de Marseille. Etude d'un dispositif de formation: le stage Hippocampe-Mathématiques destiné aux stagiaires E2C. Rapport de fin de contrat E2C-CEDEC.
Un dispositif pédagogique et didactique pour les jeunes "décrocheurs": quelle évolution de leur rapport au savoir mathématiques?
«Handicaps simulés»: un outil de formation
Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques. Présentation du dossier

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