Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation
Plus-value et valeur didactique des technologies numériques dans l'enseignement. Esquisse de théorisation
Potentiel de transformation à travers l’analyse de parcours de formation Pairform@nce
Factors Influencing Implementation of Technology-Rich Mathematics Curriculum and Practices
Conditions d'appropriation du parcours de formation MPC2 "Mathématiques au primaire: calcul et calculatrices"
Pages
