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(2010). L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre.
Review of science, mathematics and ICT education. 4, 63-84.
(2011). La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?.
Archives ouvertes. 134, 1-9.
(2011). La construction de l’identité professionnelle de l’enseignant de l’enseignement technique au Gabon.
Rocare; Revue Africaine de Recherche en Education. 3, 33-43.
(2014). La construction de la notion de vivant et les jeux de personnages virtuels.
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. 1(2), 148-162.
(2010). La construction de la référence en danse contemporaine : analyse comparée de pratiques d'enseignement à l'école primaire..
Travail et Formation en Éducation. 6,
(2014). La demande d’aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED.
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation. 66, 161-170.
(2003). La « désaffection » pour les études scientifiques.
Revue française de sociologie. 44(3), 449 - 467.
(2008). La dynamique motivante du groupe en L2 à l'école primaire: une étude de cas.
Les langues modernesLes langues modernes. 3, 44-52.
(2016). La fiche à l’école maternelle : un objet littéralité paradoxal.
Recherches en Education. 25, 46-56.
(2016). La fonction patrimoniale du langage : un moyen d'entraînement de la langue orale à l'école.
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (ANAE). 141, 251-258.
(2015). La fonction patrimoniale du langage : une remédiation des troubles langagiers chez des adolescents autistes sans déficit intellectuel.
Cahiers de santé publique et de protection sociale. 17, 17-22.
(2010). La formation dans les PME d’un pôle : rapports au savoir et division du travail.
Education permanenteEducation permanente. 1(182), 107-121.
(2011). La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille.
Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion. 55, 75-91.
(2014). La place vacante de l’éthique professionnelle dans la formation des enseignants.
Diversité. 177, 91-98.
(2013). La plus-value de l'oral réflexif sur la maîtrise de la langue: rapport d'une expérimentation dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques et visuels dans une classe de sexto en Espagne.
Sciences CroiséesSciences Croisées. 12,
(2016). La question migratoire dans les relations franco-italiennes dans les années 1950-1960.
Cahiers d’études italienne. 22, 159-173.
(2014). La socialisation des gestes de métier: un enjeu de santé au travail qui interroge la formation.
Education permanente. HS,
(2014). La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation.
Education permanente. HS, 127-135.
(2014). La transposition didactique en FLS : je transpose et j'enseigne en bricolant.
Recherches et applications. 55, 138-157.
(2016). La victoire de Yannick Noah à Roland-Garros ou le rêve déçu d’une icône antiraciste .
Hommes et Migrations. 1313, 105-112.
(2013). L'aménagement du territoire en France face au développement durable, Evolution des formations universitaires des métiers, et des schémas de pensées.
Développement durable et territoiresDéveloppement durable et territoires.
(2003). Le conte à l'école primaire en LVE.
Les langues modernesLes langues modernes. 3, 38-47.
(2013). Le curriculum sournois de l'éducation au développement durable : l'exemple de l'usage de certains concepts économiques.
Revue Francophone du Développement DurableRevue Francophone du Développement Durable. n°1 L'éducation au développement durable, 91-108.
(2013). Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques.
Revue Francophone du Développement durable. 1, 23-31.
(2015). Le décloisonnement des disciplines scientifiques et technologique au collège: quels effets sur les élèves?.
Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. 2(1), 148-159.