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(2013). Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique.
Repères IREM. 90, 49-64.
(2013). Etape du processus de la négociation didactique et mesure du niveau des élèves : des fonctions concurrentes de l'évaluation..
Carrefour de l'éducation. 36, 149-166.
(2015). Ethique et responsabilité éducative du conseiller principal d’éducation : analyse compréhensive de l’accompagnement des élèves en établissement scolaire..
Revue des sciences de l’éducation. 41(1), 47-65.
(2014). Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche.
A.N.A.E. 26(131), 412-419.
(2016). Evolution de la représentation sociale du handicap des collégiens scolarisés dans un cadre inclusif selon des facteurs contextuels.
Bulletin de Psychologie. 4, 279-294.
(2015). Extending the 3 x 2 achievement goal model to the sport domain: The 3 x 2 Achievement Goal Questionnaire for Sport.
Psychology of Sport and Exercise. 17, 7-14.
(2015). Extending the 3 × 2 achievement goal model to the sport domain: The 3 × 2 Achievement Goal Questionnaire for Sport.
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(2014). A family of Functions with Two different Specctra of Singularities", Journal of Fourier Analysis and Applications.
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(2014). Favoriser la production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme.
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(2017). Formation professionnelle : développer des compétences pour une coéducation école - familles..
Cahiers d'Education & Devenir. 28, 19-27.
(2016). Haptic-2D: A new haptic test battery assessing the tactual abilities of sighted and visually impaired children and adolescents with two-dimensional raised materials.
Research in Developmental Disabilities. 48, 103-123.
(2011). Histoire et mémoire du grand Saint-Barthélemy à Marseille. Entre immigration, politique de la ville et engagement associatif.
Diasporas, Histoire et sociétés. 17, 26-41.
(2006). Influence de l'utilisation d'outils de création numérique sur l'expression graphique de jeunes élèves. Le cas du dessin du bonhomme.
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la FormationSciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation. 13, 1-11.
(2013). Intégrer sciences et technologies pour développer une "éducation à".
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(2014). IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills.
Journal of Educational Computing Research. 50, 203-212.
(2015). Justice sociale et orientation scolaire : l'éclairage de l'approche par les "capabilités" d'Amartya Sen.
L'Orientation scolaire et professionnelle. 44(1), 23-45.
(2014). Kaïros et mètis : des savoirs professionnels ingénieux pour soutenir la construction des connaissances.
Penser l’Education. 35,
(2015). L’accompagnement de l’élève par le Conseiller Principal d’Education. Construction d’une relation éducative éthique et responsable dans le cadre de l’entretien élève.
Les Cahiers d'Education & Devenir, E&D. 25,
(2017). L’attention au bien-être de l’élève par le CPE accompagnant : une approche multidimensionnelle et bienveillante au service de l’épanouissement individuel et collectif des élèves. .
Recherches & Educations. 17,
(2008). La dynamique motivante du groupe en L2 à l'école primaire: une étude de cas.
Les langues modernesLes langues modernes. 3, 44-52.
(2010). La formation dans les PME d’un pôle : rapports au savoir et division du travail.
Education permanenteEducation permanente. 1(182), 107-121.
(2011). La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille.
Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion. 55, 75-91.
(2013). La plus-value de l'oral réflexif sur la maîtrise de la langue: rapport d'une expérimentation dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques et visuels dans une classe de sexto en Espagne.
Sciences CroiséesSciences Croisées. 12,
(2016). La question migratoire dans les relations franco-italiennes dans les années 1950-1960.
Cahiers d’études italienne. 22, 159-173.
(2016). La victoire de Yannick Noah à Roland-Garros ou le rêve déçu d’une icône antiraciste .
Hommes et Migrations. 1313, 105-112.