<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Vernay, Frédérique</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Marrone, Thierry</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">J.Y Roussey</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Favoriser la production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme</style></title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">Langage</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2014</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">2014</style></date></pub-dates></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">26</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">169-177</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">0999-792X</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">Français</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Cet article présente une étude sur les effets de différents types de médiations visuelles (photographies, mots écrits, mots écrits présentés de manière segmentée selon un découpage syllabique) présentées sous format numérique susceptibles de favoriser l'émergence d'une production orale chez des enfants non-verbaux avec autisme. Cette étude s'inscrit dans une approche respectueuse du fonctionnement cognitif connu des personnes avec autisme, à savoir leur meilleure gestion des informations visuelles qu'auditives mais aussi de leur attrait certain pour l'outil informatique ainsi que de leurs difficultés à traiter l'information rapide dynamique. Les résultats montrent que chez les enfants non-verbaux avec autisme, une autoprésentation segmentée des mots écrits facilite la perception des syllabes constitutives des mots et leur production orale.</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">129</style></issue></record></records></xml>