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(2011). Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances.
Education technologique, formation professionnelle. 307.
(2011). Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances.
Education technologique, formation professionnelle. 307.
(2006). Analysing Technology Education through the curricular evolution and the investigation themes.
International Handbook of Technology Education: Reviewing the Past Twenty Years. 387-398 .
(2006). De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation.
Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable. 14-17.
(2006). De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation.
Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable. 14-17.
(2010). De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ?.
Forum International Formation-Emploi. CD-Rom.
(2012). Des intentions éducatives pour l'éducation au développement durable.
Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 227-234.
(2012). Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle.
Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 183-187.
(2012). Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle.
Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 183-187.
(2013). Educational system of the Republic of Gabon.
Education around the World: Education in Central and Eastern Africa. 17, sous presse.
(0). Educational system of the Republic of Gabon.
Education in Central and Eastern Africa. 17,
(2012). Égalité des chances : vers un monde plus juste .
Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 35-44.
(2012). Égalité des chances : vers un monde plus juste .
Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 35-44.
(2012). Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves.
Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 137-142.
(2012). Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée.
Education scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 191-200.
(2010). From art and craft education to design and technology education: a thirty year story.
In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow. 169-182.
(2008). From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils.
The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 225-256.
(2008). From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils.
The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 225-256.
(2008). Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education.
The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 3-6.
(2008). Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education.
The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 3-6.
(2013). Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education.
Technology education for the future: a play on sustainability. 173-179.
(2011). How pupils solve problems in technology education and what they learn.
Fostering Human Development through Engineering and Technology Education. 171-190.