<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Skholê Aix-Marseille Université</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><volume><style face="normal" font="default" size="100%">17</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">183-187</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Le développement de la validation des acquis de l'expérience (VAE) notamment dans le cadre de certification des compétences professionnelles répond à la nécessité de réajuster l’ensemble des qualifications et de la division du travail en Tunisie. Le processus engagé par les candidats les amène à interroger leur parcours personnel et ce travail de formalisation génère des acquis d’ordre développemental. La recherche présentée ici vise à identifier quelques éléments caractéristiques de ce développement tout au long du processus VAE.</style></abstract><label><style face="normal" font="default" size="100%">OS</style></label></record></records></xml>