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Onglets principaux

Journal Article
Tsao, R., Kindelberger C., De Freminville B., Touraine R., & Bussy G. (2015).  Variability of the Aging Process in Dementia-Free Adults with Down Syndrome. American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities. 120, 3-15.
Moy, E., Tardif C., & Tsao R. (2017).  Predictors of Handwriting in Adolescents and Adults with Down Syndrome. International Journal of Disability, Development and Education. 64(2), 169-181.
Fabre, M.., Barbier M.-L.., Arciszewski T.., & Tsao R. (2012).  Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs.. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant. 24, 322-332.
Mencacci, N., Harma K., Gombert A., Chnane-Davin F., & Tsao R. (2011).  La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille. Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion. 55, 75-91.
Picard, D., Martin P., & Tsao R. (2014).  IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills. Journal of Educational Computing Research. 50, 203-212.
Tsao, R., Moy E.., & Tardif C. (2014).  Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche. A.N.A.E. 26(131), 412-419.

Publications

Moy, E.; Tardif, C.; Tsao, R. (2017) Predictors of Handwriting in Adolescents and Adults with Down Syndrome. International Journal of Disability, Development and Education, 64(2), 169-181.
Tsao, R.; Kindelberger, C.; De Freminville, B.; Touraine, R.; Bussy, G. (2015) Variability of the Aging Process in Dementia-Free Adults with Down Syndrome. American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities, 120, 3-15.
Tsao, R.; Moy, E.; Tardif, C. (2014) Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche. A.N.A.E, 26(131), 412-419.
Picard, D.; Martin, P.; Tsao, R. (2014) IPads at school? A quantitative comparison of elementary schoolchildren’s pen-on-paper versus finger-on-screen drawing skills. Journal of Educational Computing Research, 50, 203-212.
Fabre, M.; Barbier, M.L.; Arciszewski, T.; Tsao, R. (2012) Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs.. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 24, 322-332.
Mencacci, N.; Harma, K.; Gombert, A.; Chnane-Davin, F.; Tsao, R. (2011) La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille. Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion, 55, 75-91.