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(2014). Le déterminisme génétique, conceptions de lycéens français et estoniens.
Skholê (ESPE Aix-Marseille). 18, 89-97.
(2009). Le langage.
n°6,
(2012). Le Monde Cellulaire : 10 modèles pour étudier des processus biologiques au sein des cellules eucaryotes.
Biologie-Géologie, bulletin APBG (Association des Professeurs de Biologie – Géologie). 2, 81-84.
(2011). Le travail collectif dans les établissements scolaires: quête ou déni?.
Travail et formation en éducationTravail et Formation en Éducation. 7,
(2010). Le travail de préparation du professeur et ses ressources : le cas de l’enseignement des mathématiques pour l’économie en première année d’université..
RADISMA. 6,
(2014). « Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre ».
Revue LISA/LISA e-journal (En ligne). 12(6),
(2016). Learning density in Vanuatu high school with computer simulation: Influence of different levels of guidance.
Education and Information Technologies. 1-18.
(2016). Learning Trajectories and Professional Development: Student Teacher in Electrical Engineering.
Review of Science, Mathematics and ICT Education. 10(1), 93-114.
(2012). L'écriture.
Sciences-Croisées. 10,
(2013). L'éducation.
Sciences CroiséesSciences Croisées. 12,
(2014). L'éducation à l'orientation dans le cadre d'un enseignement d'exploration en seconde.
Recherches en Didactiques. 18, 101-118.
(0). L'éducation esthétique au service d'une éducation démocratique: étude de la rhétorique de l'art.
Revue des Sciences de l'Education.
(2009). L'éducation morale/Socrate et Lévinas.
Le télémaqueLe télémaque. 36, 113-124.
(2008). L'enjeu de l'interdisciplinarité dans l'enseignement de la L1 et de la L2 à l'école.
Le français dans le Monde. 44, 157-168.
(2012). Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs..
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant. 24, 322-332.
(2014). Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? .
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation. 65, 113-126.
(2014). Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?.
International Journal on Violence and School. 14, 2-30.
(2014). Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?.
International Journal of Violence and Schools. 14, 2-30.
(2015). Les Boliviens aux États-Unis : tensions identitaires d'un groupe peu visible et hétérogène.
IdeAs. 6, 80-97.
(2014). Les clivées en "c'est là que, c'est là où": structure et usages en français moderne.
Repères-DoRiF. 6,
(2009). Les élèves ruraux sont-ils « défavorisés ? .
CRENCREN.
(2010). Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural.
Recherches en éducationRecherches en Education. 8,
(2009). Les manuels scolaires: outils de comparaison. La question du conte en L1 et en L2.
Revue française d'éducation comparéeRevue française d'éducation comparée. 4, 113-128.
(1999). Les notions originales de la clinique.
En questionEn question. 23, 15-21.