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(2013). Les savoirs et leur circulation dans les didactiques du FLE, FLS et FLM.
13ème congrès mondial des professeurs de français qui aura lieu à Durban en afrique du Sud.
(2014). Le LéA Nice-Nucéra, terrain de recherche multipartenariale..
(Chopin, M.-P.., & Hassan R.., Ed.).Quatrième Séminaire international sur les Méthodes en didactique « Questions d'espaces, espaces en questions ». 48-52.
(2010). La réception de l’œuvre de Weill en France et de Mahagonny : dépendance et indépendance. HOLL, H., KRAUSE, G., TERRIEN, P. (sous la direction de). Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. .
(CERCI, L. cahiers du, Ed.).5, 63-79.
(2007). La prévention des risques professionnels entre pratiques et savoirs enseignés.
(Paindorge, M., Ginestié J., & Lebeaume J., Ed.).Colloque Recherches sur et pour l’éducation et les enseignements technologiques : enjeux éducatifs et scientifiques. à préciser.
(2007). L’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique à l’école primaire.
(Cézanne, U. Paul, Ed.).TICE Méditerranée 2007- L'Humain dans la Formation à Distance- La problématique du changement. à préciser, à préciser.
(2013). Investigation in sciences and technology with pupils of 3-5 years in France: Analysis of the design artifact for a sustainable education.
27th PATT.
(2013). The Influence of the Ontological Status of Student Understanding on Modelling Activities in a Virtual Learning Environment.
AWERProcedia Information Technology & Computer Science. 3, 1175-1181.
(2013). Human Genetics in Biology Textbooks: Multiple Representations and Didactic Transposition Delay.
(Treagust, D., Ed.).ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning.
(2013). Human Genetics in Biology Textbooks: Multiple Representations and Didactic Transposition Delay.
(Treagust, D., Ed.).ESERA 13 Conference: Science Education Research for Evidence-based Teaching and Coherence in Learning.
(2010). Groupe de Formation Professionnelle Interdisciplinaire et Transversale : Exemple de dispositif de formation professionnelle des enseignants.
Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants.
(2012). From education to training, a long way for TVET.
International high-level Symposium on educational challenges in sciences, technology and ICT. New millenium learners and innovative learning environments.
(2012). Formation professionnelle et développement durable : des liens à construire pour penser les pratiques professionnelles de demain.
Xemes Journées Internationales de technologies.
(2012). Education au développement et territoires.
Colloque ED2AO: L'éducation au développement durables: appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école, Rouen.
(2010). Education au développement durable et territoires.
Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF).
(2008). Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques.
Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
(2008). Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques.
Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
(2013). Early Year's activity in sciences and technology education in France: Analysis of the design of artifact.
PATT 27th. 90-99.
(2010). Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: une nouvelle organisation du travail enseignant.
Congrés AREF.
(2011). Déficiences simulées: un outil de formation.
Colloque Internationalde l'AFIRSE, UNESCO.
(2013). De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique.
(Coppé, S., & Haspékian M., Ed.).Actes du séminiare national de didactique des mathématiques 2012.
(2012). De l'épistémologie pratique des professeurs à la construction des savoirs en danse contemporaine à l'école : problématiques praxéologiques et institutionnelles. In Les temps de la transmission en danse : de la construction des savoirs et des pratiq.
(CNAM, P).(, Ed.).
(2013). Compétences langagières et savoirs dans l'enseignement des disciplines scolaires .
3ème colloque international de l'ARCD, Savoirs, Compétences. Approches comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude: variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles .
(2008). Analysing potential obstacles in technological study courses.
(IUFM, CD., Ed.).Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
(2008). Analysing potential obstacles in technological study courses.
(IUFM, CD., Ed.).Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.