marie.AGOSTINI@univ-amu.fr
Primary tabs
(2013). Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école.
Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 57,
(2010). Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique.
Revue des Sciences de l'Education. 3, 631-648.
(2012). Ateliers de philosophie et violence: rapport d'une expérience en ZEP.
Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 51,
(0). Apprendre à philosopher à l'école primaire: une propédeutique philosophique?.
Carrefours de l'éducation. 36, 181-200.
(2012). Analyser les scripts d'un atelier de philosophie.
Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 54,
(2009). "Montaigne: philosopher comme reméde au malheur" (lors duworshop sur le thème " entre psychologie et philosophie: quelle médecine de l'âme?".
9ème colloque sur les pratiques philosophiques.
(2010). les ateliers de philosophie et l'éducation à la citoyenneté à l'école primaire en question.
Congrés International AREF 2010.
(2013). L'éducation à la citoyenneté européenne, une approche philosophique.
L'Europe à l'école, séminaire EUTOOLS.
(2012). Les enfants et la philosophie.