pascal.terrien@univ-amu.fr

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Journal Article
[Anonymous] (2014).  « Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre ». Revue LISA/LISA e-journal (En ligne). 12(6), 
[Anonymous] (2014).  Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique. 15, 45-54.
[Anonymous] (2013).  For a Didactical Approach to Electroacoustic Musics : The example of Metallics by Yan Maresz. Organised Sound, . 18, 161-169.
[Anonymous] (0).   Des émotions aux savoirs, le cas de Nagoya marimbas de Steve Reich. Colloque International Arts, interculturel et apprentissages des langues et des cultures. CIRiLL et le LALIC, Université Catholique de l’Ouest, Angers..
Conference Proceedings
[Anonymous] (2013).  Transmettre un chant de l’auralité à l’oralité. Transmettre, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) .. 17.
[Anonymous] (2011).  Quelle recherche pour quel musicien-enseignant ?. JOLIAT, F. (éd.). Professionnaliser la formation des enseignants de musique.. 31-56.
[Anonymous] (2010).   Pour une didactique de l’enseignement musical. Université de Cergy-Pontoise – I.U.F.M. de l’Académie de Versailles. Les didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. .
[Anonymous] (2012).  Pour une didactique de l’enseignement musical. ELALOUF, M-L., ROBERT, A., BELHADJIN, A., BISHOP, M.-F. (sous la direction de). Les didactiques en question(s). Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. ,. 170-179.
[Anonymous] (2009).  Phénomènes de vampirisme et de vampirisation dans Folk Songs, Sequenza III et O King in Sinfonia de Luciano Berio. NOYARET, N. (coordonné par). Les confluences et conflits : le vampire et ses formes dans les Lettres et les Arts.. 233-243.
[Anonymous] (2012).  The Musical Influence on Burgess’s Ballet Mr W.S.. WOODROFFE, G. (éd.). Marlowe, Shakespeare, Burgess, Anthony Burgess and his Elizabethan Affiliations.. 135-150.
[Anonymous] (2010).  Les débats sur la musique entre 1930 et 1940 autour de la spiritualité et de la création dans la revue Esprit. RUGET, N. (sous la responsabilité de). Religiosité et Musique, revue MINT-OMF..
[Anonymous] (2011).   La recherche dans la formation des professeurs d’enseignement spécialisés. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (éd.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.. L’Harmattan. 165-173.
[Anonymous] (2010).  La réception de l’œuvre de Weill en France et de Mahagonny : dépendance et indépendance. HOLL, H., KRAUSE, G., TERRIEN, P. (sous la direction de). Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. . 5, 63-79.
[Anonymous] (2012).  La musique pour guitare de Villa-Lobos. Une contribution didactique et pédagogique. FELIPE, L., FLECHET, A., PIMENTEL J., PISTONE, D. (éds). Villa-Lobos, des sources de l’œuvre aux échos contemporains. . 187-209.
[Anonymous] (2010).  L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. . 57-75.
[Anonymous] (2011).  L’enseignement de la musique comme outil irremplaçable d’une socialisation. BARDEZ, J.-M., DONEGANI, J.-M., MAHIET D., MOYSAN, B. (sous la direction de). L’Institution musicale. Collection Musique/Pouvoirs. 59-65.
[Anonymous] (2013).  L’éducation musicale en prison. Une approche humaniste et chrétienne. LANDRON, O (sous la direction de). Christianisme et prison. Rencontres, dialogues, confrontations, . 193-204.
[Anonymous] (2013).  Don Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la Klanfarbenmelodie. L’éducation musicale, n° 578, BAC 2014, éditions Beauchesnes, 2013.. 18-23.
[Anonymous] (2009).  Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). . 107-137.
[Anonymous] (2009).  Claudel et ses compositeurs ou l’influence de la foi sur les œuvres de Milhaud et Honegger. BOUSQUET, E., ZIDARIC, W. (coordonné par). Interculturalité, intertextualité : Les livrets d’opéras 1930-1945 : la force des illusions.. 81-100.
[Anonymous] (2012).   André Jolivet, l’enseignant : un passeur au XXe siècle. TERRIEN, P. (sous la direction de). Musique française, esthétique et identité en mutation 1892-1992. . 351-366.
Conference Paper
[Anonymous] (0).  Une culture de la création pour une société de la connaissance. Colloque Culture, Lien social et Bien-être, organisé par le Contrat Plan Etat Région (C.P.E.R. 10) Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, Région Pays de la Loire, Château de.
[Anonymous] (0).   Une action de recherche en pédagogie instrumentale : un siècle de méthodes de saxophone. Colloque 7e rencontres de l’OMF EA 206 De la recherche à la publication. Quelques aspects de la musicologie française..
[Anonymous] (0).  Transposition didactique et matrice disciplinaire en didactique instrumentale. Haute Ecole de Musique de Lausanne, 21, 22 et 23 janvier 2013..
[Anonymous] (0).  Sumidagawa, genetic approach of composition. Keele University, Royaume Uni, Music, School of Humanities and Research Institute of the Humanities..

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Publications

(2016) L'entretien d'explicitation pour analyser l'écoute des musiques acousmatiques . Musiques électroacoustiques / Analyses - Ecoutes, 67-86. Paris,
(2014) « Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre ». Revue LISA/LISA e-journal (En ligne), 12(6),
(2014) « L’histoire de arts : une nouvelle discipline ». L’enseignement de l’histoire des arts, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique , III, 19-32. Paris,
(2014) Christophe Colomb de Darius Milhaud et Paul Claudel ou la mutation d’un opéra en oratorio. Darius Milhaud. Compositeur et expérimentateur, Paris,
(2014) Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique, 15, 45-54.
(2014) « Pour une épistémologie instrumental : les premières méthodes pour saxophone », in Lévêque, Daniel (sous la direction de), Recension et réutilisation des savoirs et savoir-faire culturels. Les catalogues de connaissances, CIRHILLA.. 40, 237-251. Paris,
(2013) La Salomé de Richard Strauss : de la femme fatale à la femme moderne. Hamidovic, D. La rumeur de Salomé. Collection Cerf Histoire. Paris, éditions du Cerf.. 177-192.
(2013) L’éducation musicale en prison. Une approche humaniste et chrétienne. LANDRON, O (sous la direction de). Christianisme et prison. Rencontres, dialogues, confrontations, . 193-204.
(2013) Transmettre un chant de l’auralité à l’oralité. Transmettre, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) .. 17. Institut National de Recherche en Pédagogie (INRP) -Paris,
(2013) For a Didactical Approach to Electroacoustic Musics : The example of Metallics by Yan Maresz. Organised Sound, . 18, 161-169.
(2013) Poulenc, Music and Irony. International Conference Rethinking Poulenc 50 Years On, organisée par Keele University, . Grand-Bretagne, Keele,
(2013) Don Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la Klanfarbenmelodie. L’éducation musicale, n° 578, BAC 2014, éditions Beauchesnes, 2013.. 18-23.
(2012) De la composition à la réception, une identité de sens et de signification. Colloque EMS 12 Meaning and Meaningfulness in Electroacoustic Music. Royal College of Music and Elektromusikstudion. . Stockholm,
(2012) Musique française : esthétique et identité en mutation, 1892-1992.. Sampzon,
(2012) André Jolivet, l’enseignant : un passeur au XXe siècle. TERRIEN, P. (sous la direction de). Musique française, esthétique et identité en mutation 1892-1992. . 351-366. Sampzon, Delatour France,
(2012) The Musical Influence on Burgess’s Ballet Mr W.S.. WOODROFFE, G. (éd.). Marlowe, Shakespeare, Burgess, Anthony Burgess and his Elizabethan Affiliations.. 135-150. Angers,
(2012) Sumidagawa, du nô à l’opéra ou la naissance d’un genre lyrique nouveau. 7e et 8e journées d’étude du groupe de recherche OPEFRA Opéra en France et mondialisation, organisé par IRPMF-CNRS/BnF et le CRIHAM.. Paris,
(2012) La musique pour guitare de Villa-Lobos. Une contribution didactique et pédagogique. FELIPE, L., FLECHET, A., PIMENTEL J., PISTONE, D. (éds). Villa-Lobos, des sources de l’œuvre aux échos contemporains. . 187-209. Paris, Librairie Honoré Champion,
(2012) Pour une didactique de l’enseignement musical. ELALOUF, M-L., ROBERT, A., BELHADJIN, A., BISHOP, M.-F. (sous la direction de). Les didactiques en question(s). Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. ,. 170-179. Bruxelles, De Boeck Supérieur,
(2011) Le « jazz choral » en France : approche de son histoire et de son enseignement. Colloque Université d’Angers, Groupe de Recherche Angevin en Economie et Management GRANEM (UMR-MA n° 49).. Angers,
(2011) L’enseignement de la musique comme outil irremplaçable d’une socialisation. BARDEZ, J.-M., DONEGANI, J.-M., MAHIET D., MOYSAN, B. (sous la direction de). L’Institution musicale. Collection Musique/Pouvoirs. 59-65.
(2011) Quelle recherche pour quel musicien-enseignant ?. JOLIAT, F. (éd.). Professionnaliser la formation des enseignants de musique.. 31-56. Paris,
(2011) La recherche dans la formation des professeurs d’enseignement spécialisés. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (éd.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.. L’Harmattan, 165-173. Paris,
(2011) De la mélodie française à la chanson populaire : le cas de Recueillement de Baudelaire. Journée interdisciplinaire Traditions lyriques savantes et populaires, organisée par CPER 10 LLSHS, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, Axe 1 Atelier. Nantes,
(2011) Paris mis en musique par Francis Poulenc. Colloque international Poulenc, Paris et les poètes, Fondation Singer-Polignac, in 1re Semaine Internationale Poulenc.. Paris,
(2011) La musique polonaise au XXe siècle et l’œuvre de Penderecki. Carnet n° 2 Musique, Angers, Direction de la Culture de l’Université d’Angers..
(2011) Le Centre Français d’Humanisme Musical : les sources et les modes d’expression de la musique française. Colloque international Une musique française après 1945, Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon.. Lyon,
(2011) L’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts au collège : vers une pédagogie du projet. BOUDINET, G. (éd.). Enseigner l’histoire des arts : enjeux et perspectives (1). La question de l’histoire, collection : Arts, transversalité, . 33-54. Paris,
(2011) Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale.. Paris,
(2011) Robert Malaval, un art visuel et musical. Colloque International L’art contemporain et la Côte d’Azur – Un territoire pour l’expérimentation, 1951-2011. Université de Nice Sophia Antipolis et Villa Arson, organisé par CIRCPLES (Centre Interdis. Nice,
(2010) Les débats sur la musique entre 1930 et 1940 autour de la spiritualité et de la création dans la revue Esprit. RUGET, N. (sous la responsabilité de). Religiosité et Musique, revue MINT-OMF..
(2010) Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. . 5, Université de Nantes,
(2010) La réception de l’œuvre de Weill en France et de Mahagonny : dépendance et indépendance. HOLL, H., KRAUSE, G., TERRIEN, P. (sous la direction de). Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt. . 5, 63-79. Université de Nantes,
(2010) Pour une didactique de l’enseignement musical. Université de Cergy-Pontoise – I.U.F.M. de l’Académie de Versailles. Les didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. .
(2010) L’informatique musicale en éducation musicale… Oui mais pourquoi ?. TERRIEN, P. (éd.). Musique et vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique. . 57-75. Paris,
(2010) Musique et Vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique, Pascal Terrien (éditeur).. Paris,
(2009) Hydrogen Jukebox. Guide Pédagogique en collaboration avec Yves Bourdin. Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Académie de Nantes..
(2009) Daniel-Lesur et l’enseignement musical. AUZOLLE, C. (sous la direction de). Regards sur Daniel-Lesur, compositeur et humaniste (1908-2002). . 107-137. Paris,
(2009) Claudel et ses compositeurs ou l’influence de la foi sur les œuvres de Milhaud et Honegger. BOUSQUET, E., ZIDARIC, W. (coordonné par). Interculturalité, intertextualité : Les livrets d’opéras 1930-1945 : la force des illusions.. 81-100. Nantes,
(2009) Phénomènes de vampirisme et de vampirisation dans Folk Songs, Sequenza III et O King in Sinfonia de Luciano Berio. NOYARET, N. (coordonné par). Les confluences et conflits : le vampire et ses formes dans les Lettres et les Arts.. 233-243. Paris,
(0) Quelques perspectives pour une didactique de l’enseignement musical. Colloque international Regards des didactiques sur les pratiques et la formation des enseignants, organisé par le GRIDIFE (ERT 64, Groupe de Recherches sur les Interactions DIdactique. IUFM-UT2 Midi-Pyrénées, Toulouse,
(0) Sumidagawa, genetic approach of composition. Keele University, Royaume Uni, Music, School of Humanities and Research Institute of the Humanities..
(0) Review Esprit and musical, Cultural identity in French music 1930-1940. Colloque Sixth Biennal International Conference on Music Since 1900, 6th ICMSN, Cambridge University Press, Research Institute of Humanities of Keele University.. Keele,
(0) French music 1920-1940. Keele University, Royaume Uni, Music, School of Humanities and Research Institute of the Humanities..
(0) La programmation du festival d’art sacré d’Angers : une vision des liens entre temporel et spirituel. Les festivals de musique sacrées : quelles expressions d’une sacralité ?, organisé par le RASM recherche Arts Spectacle Musique.. Université d’Evry, Evry,
(0) Le concile d’amour ou l’opéra blasphématoire. Journée d’étude Concile d’amour d’Oscar Panizza et de Michel Musseau, Université de Nantes, Centre de recherche sur les conflits d’interprétation CERCI (EA 3824).. Nantes,
(0) De la musique traditionnelle à la musique savante dans l’opéra nô Sumidagawa. Journée d’étude interdisciplinaire Traditions lyriques savantes et populaires, organisée par CPER 10 LLSHS, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, Axe 1 Atel. Université de Nantes,
(0) Entre enseignement spécialisé et enseignement général de la musique, les aspects didactiques de la formations des professeurs. Colloque international La formation des enseignant(e)s de musique : dynamiques de recherche, analyses des pratiques, organis.
(0) Francis Poulenc sets Paris to Music. Keele University, Royaume Uni, Music, School of Humanities and Research Institute of the Humanities..
(0) Une action de recherche en pédagogie instrumentale : un siècle de méthodes de saxophone. Colloque 7e rencontres de l’OMF EA 206 De la recherche à la publication. Quelques aspects de la musicologie française.. Université Paris-Sorbonne, Paris,

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