corinne.jegou@univ-amu.fr

Onglets principaux

Journal Article
Impedovo, M-A., Delserieys-Pedregosa A., Jegou C., & Ravanis K. (2016).  Shadow Formation at Preschool from a Socio-materiality Perspective. Research in Science Education. 1-23.
Boyer, A., Givry D., Jegou C., Delserieys A., & Said F.. (2014).  Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. 1(2), 96-111.
Delserieys, A., Jegou C., & Givry D. (2014).  Preschool children's understanding of a precursor model of shadow formation. Journal of Emergent Science. 7, 35-39.
Delserieys, A., Jegou C., & Givry D. (2014).  Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation.. Journal of Emergent Science. 7, 35-39.
Jegou, C. (2012).  Des collégiens et le développement durable : atouts et obstacles à la mise en place d’une EDD au collège. Forum acteur-chercheur en éducation à l’environnement et au développement durable, Digne, France..
Conference Proceedings
Jegou, C. (2012).  Vers une représentation graphique du concept d’évolution du vivant. Actes du colloque SIEST Méditerranée, Tunis. Skholê (IUFM Aix-Marseille, Ed.).. 57-64.
A. Pedregosa, D., Jegou C., & Givry D. (2013).  Preschool children understanding of a precursor model of shadow formation. (Constantinou, C.. P., Papadouris N.., & , Ed.).ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning.
Delserieys, A., Jegou C., Boilevin J-M., & Ravanis K. (2013).  Efficacité d’une activité didactique sur la formation des ombres à l’école maternelle. Colloque de l'ARCD.
Book Chapter
Jegou, C. (2012).  Enseigner l’évolution du vivant à l’école primaire française. Sarrebruck : Etudes universitaires européennes. . 268p.

Publications

Impedovo, M.A.; Delserieys-Pedregosa, A.; Jegou, C.; Ravanis, K. (2016) Shadow Formation at Preschool from a Socio-materiality Perspective. Research in Science Education, 1-23.
Delserieys, A.; Jegou, C.; Givry, D. (2014) Preschool children's understanding of a precursor model of shadow formation. Journal of Emergent Science, 7, 35-39.
Boyer, A.; Givry, D.; Jegou, C.; Delserieys, A.; Said, F. (2014) Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 1(2), 96-111.
Delserieys, A.; Jegou, C.; Givry, D. (2014) Preschool children’s understanding of a precursor model of shadow formation.. Journal of Emergent Science, 7, 35-39. Nicosia, Cyprus,
Delserieys, A.; Jegou, C.; Boilevin, J.M.; Ravanis, K. (2013) Efficacité d’une activité didactique sur la formation des ombres à l’école maternelle. Colloque de l'ARCD, Marseille,
Pedregosa, D.; Jegou, C.; Givry, D. (2013) Preschool children understanding of a precursor model of shadow formation. ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning, Nicosia, Cyprus,
Jegou, C. (2012) Vers une représentation graphique du concept d’évolution du vivant. Actes du colloque SIEST Méditerranée, Tunis. Skholê (IUFM Aix-Marseille, Ed.).. 57-64.
Jegou, C. (2012) Enseigner l’évolution du vivant à l’école primaire française. Sarrebruck : Etudes universitaires européennes. . 268p.
Jegou, C. (2012) Des collégiens et le développement durable : atouts et obstacles à la mise en place d’une EDD au collège. Forum acteur-chercheur en éducation à l’environnement et au développement durable, Digne, France..