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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2014
Simonet, P. (2014).  La socialisation des gestes de métier: un enjeu de santé au travail qui interroge la formation. Education permanente. HS,
Simonet, P., & Poussin N. (2014).  La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation. Education permanente. HS, 127-135.
Chnane-Davin, F. (2014).  La transposition didactique en FLS : je transpose et j'enseigne en bricolant. Recherches et applications. 55, 138-157.
Castéra, J.., Clément P.., & Sarapuu T. (2014).  Le déterminisme génétique, conceptions de lycéens français et estoniens. Skholê (ESPE Aix-Marseille). 18, 89-97.
Torterat, F., Biagioli N., & Quilio S. (2014).  Le LéA Nice-Nucéra, terrain de recherche multipartenariale.. (Chopin, M.-P.., & Hassan R.., Ed.).Quatrième Séminaire international sur les Méthodes en didactique « Questions d'espaces, espaces en questions ». 48-52.
Chalando, V., Floro M., & Barthes A.. (2014).  Le Loup en territoire Alpin : une question socialement vive environnementale, complexe à enseigner. (Moriceau, J-M., Ed.).Vivre avec le loup ? Trois mille ans de conflit. 306-316.
Ladage, C. (2014).  Le récit d’une recherche d’information comme élément constitutif d’une didactique du web. (Baron, G-L., Bruillard E., & Drot-Delange B.., Ed.).Figures des cultures informatiques : éducation, transmission et appropriation.
Terrien, P.. (2014).  « Le viol de Lucrèce de Britten : un livret d’opéra qui revisite les fondamentaux du genre ». Revue LISA/LISA e-journal (En ligne). 12(6), 
Hérold, J-F. (2014).  Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. Proceedings of the XV International Conference on Human Computer Interaction.
Hérold, J-F. (2014).  Learning with an IT tool: analysis of the student's activity. (, Ed.).Interaccion Conference.
Floro, M. (2014).  L'école Rurale en Val d'Aoste. (Barthes, A.., & Champollion P.., Ed.).L'Enseignement en milieu rural et montagnard. Ecoles rurales et contextes territoriaux. 6, 195-205.
Richit, N. (2014).  L'éducation à l'orientation dans le cadre d'un enseignement d'exploration en seconde. Recherches en Didactiques. 18, 101-118.
Barthes, A.., Blanc-Maximin S., Alpe Y., & Floro M. (2014).  L'éducation au patrimoine : pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires. Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?", Rouen. 59-70.
Dunand, C.., & Feuilladieu S. (2014).   Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? . La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation. 65, 113-126.
Agostini, M., & Ginestié J. (2014).  Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?. International Journal on Violence and School. 14, 2-30.
Agostini, M., & Ginestié J. (2014).  Les ateliers de philosophie : un outil pour lutter contre la violence ?. International Journal of Violence and Schools. 14, 2-30.
Roubaud, M-N., & Sabio F. (2014).  Les clivées en "c'est là que, c'est là où": structure et usages en français moderne. Repères-DoRiF. 6,
Floro, M., & Raso M.-V. (2014).  Les éducations à comme questions vives : l’exemple de l’éducation à la citoyenneté dans des écoles maternelles du val d’Aoste. Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?. 159-170.
Baby-Collin, V. (2014).  Les sans-papiers, un enjeu multiscalaire pour les politiques migratoires aux Etats-Unis. Bulletin de l’association des géographes français (BAGF). 2, 196-209.
Jover, M., Ducrot S., Huau A., Bellocchi S., Brun-Henin F., & Mancini J. (2014).  Les troubles moteurs chez les enfants dyslexiques: revue de travaux et perspectives. Enfance. 4, 323-347.
Roubaud, M-N., & Romain C. (2014).  Les verbes dans les narrations d’élèves de 3 à 6 ans. Travaux de Didactique du Français Langue Etrangère. 67-68, 165-187.
Loosfelt, R., & Ginestié J. (2014).  L'évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives. Penser l'éducation. 34, 65-84.
Paz-Villagran, V., Danna J.., & Velay J.-L. (2014).  Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting. Human Movement Science. 33, 381-394.
Gadille, M., & Siarheyeva A. (2014).  Limits to the construction of a community-based open innovation network and implications for specialisation of a small urban area. International Journal of Knowledge-Based DevelopmentInternational Journal of Knowledge-Based Development. 5(2), 152-172.
Enea-Drapeau, C., Huguet P., & Carlier M. (2014).  Misleading face-based judgment of cognitive level in intellectual disability: The case of trisomy 21 (Down syndrome). Research in Developmental Disabilities. 35(12), 3598-3605.

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