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Book
Auger, N., & Romain C. (2015).  Violence verbale et école.
Rey, V., Deveze L.L., Pereira M-E., & Romain C. (2017).  Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage.
Book Chapter
Baby-Collin, V. (2015).  Venezuela – émigration et immigration. (Simon, G., Ed.).Dictionnaire des migrations internationales. 442-450.
Conference Proceedings
Jegou, C. (2012).  Vers une représentation graphique du concept d’évolution du vivant. Actes du colloque SIEST Méditerranée, Tunis. Skholê (IUFM Aix-Marseille, Ed.).. 57-64.
Journal Article
Agorram, B., Caravita S., Castéra J.., Clément P.., Khammar F., & Selmaoui S. (2011).  Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée. Tréma. 35-36, 8-20.
Tsao, R., Kindelberger C., De Freminville B., Touraine R., & Bussy G. (2015).  Variability of the Aging Process in Dementia-Free Adults with Down Syndrome. American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities. 120, 3-15.
Ginestié, J. (2013).  Vers une éducation scientifique et technologique pour tous, simple aménagement disciplinaire ou changement de paradigme ?. Spirale. 52, à paraitre.
Joing, I., & Vors O. (2015).  Victimation et climat scolaire au collège : zoom sur le cas particulier des vestiaires d’EPS. Déviance et Société. 39(1), 51-71.
Report
Fauguet, J.-L.. (2012).  Vivre et grandir au lycée Nord, Approches Cultures et Territoire.
Web Article
Romain, C., & Fracchiolla B. (2016).  Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question. Cahiers de praxématique.