<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>12</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Romain, Christina</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Fracchiolla, B</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Violence verbale et communication numérique écrite : la communication désincarnée en question</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Cahiers de praxématique</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2016</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://praxematique.revues.org/4263</style></url></web-urls></urls><edition><style face="normal" font="default" size="100%">66</style></edition><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>27</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">J.-L. Fauguet</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Vivre et grandir au lycée Nord, Approches Cultures et Territoire</style></title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">Décembre 2012</style></date></pub-dates></dates><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Marseille</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">AP</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Joing, Isabelle</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Vors, Olivier</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Victimation et climat scolaire au collège : zoom sur le cas particulier des vestiaires d’EPS</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Déviance et Société</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">39</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">51-71</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><issue><style face="normal" font="default" size="100%">1</style></issue></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Jacques Ginestié</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Vers une éducation scientifique et technologique pour tous, simple aménagement disciplinaire ou changement de paradigme ?</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Spirale</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2013</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">52</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">à paraitre</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;L&amp;rsquo;évolution de l&amp;rsquo;École tend à distinguer de plus en plus nettement l&amp;rsquo;éducation de base pour tous de la spécialisation conduisant à des qualifications identifiables dans les champs professionnels susceptibles de leur offrir un travail. Cette éducation de base, qui vise le développement de citoyens adultes et responsables, capables de comprendre et d&amp;rsquo;agir dans leur environnement social, interroge profondément les structures disciplinaires qui organisent encore largement notre système éducatif. Le développement d&amp;rsquo;un enseignement intégré des sciences et technologie, qui s&amp;rsquo;installe dans la continuité de l&amp;rsquo;initiation scientifique et technologique de l&amp;rsquo;école primaire, vise à développer la compréhension du monde naturel et de celui fabriqué par l&amp;rsquo;homme. Nous examinerons dans cet article, à travers la construction du concept d&amp;rsquo;objet technique et de leur fabrication, quelques-unes des clés d&amp;rsquo;une telle évolution et la portée qu&amp;rsquo;elle pourrait avoir sur notre manière même de penser les délimitations disciplinaires et l&amp;rsquo;organisation des enseignements au collège.&lt;/p&gt;</style></abstract><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACL</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Raphaèle Tsao</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Kindelberger, C</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">De Freminville, B</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Touraine, R</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Bussy, G</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Variability of the Aging Process in Dementia-Free Adults with Down Syndrome</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">120</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">3-15</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Agorram, Boujemaa</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Silvia Caravita</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">J. Castéra</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">P. Clément</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Khammar, Férida</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Selmaoui, Sabah</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Tréma</style></secondary-title><short-title><style face="normal" font="default" size="100%">Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée</style></short-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2011</style></year></dates><volume><style face="normal" font="default" size="100%">35-36</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">8-20</style></pages><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">2107-0997</style></isbn><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACL</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>10</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Corinne Jegou</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Vers une représentation graphique du concept d’évolution du vivant. Actes du colloque SIEST Méditerranée, Tunis. Skholê (IUFM Aix-Marseille, Ed.).</style></title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2012</style></year></dates><pages><style face="normal" font="default" size="100%">57-64</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><label><style face="normal" font="default" size="100%">ACTI</style></label></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Virginie Baby-Collin</style></author></authors><secondary-authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Simon, G</style></author></secondary-authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Venezuela – émigration et immigration</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Dictionnaire des migrations internationales</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Armand Colin</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Paris</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%">442-450</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>6</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Rey, Véronique</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Deveze, L.L</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Pereira, Marie-Emmanuelle</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Romain, Christina</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage</style></title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2017</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">http://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/voix-et-gestes-professionnels-9782725635422.html</style></url></web-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Retz</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Paris</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>6</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Auger, N</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Romain, Christina</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Violence verbale et école</style></title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2015</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://lectures.revues.org/18110</style></url></web-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">L'Harmattan</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Paris</style></pub-location><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language></record></records></xml>