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Journal Article
[Anonymous] (2013).  Sous la bannière du développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques . Education Relative à l'Environnement, Regards, Recherches, Réflexions, « Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. 11, 81-98.
[Anonymous] (2012).  Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques? Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. Education Relative à l'Environnement: Regards- Recherches- RéflexionEducation Relative à l'Environnement: Regards- Recherches- Réflexion. 11, 25-43.
[Anonymous] (2010).  Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural. Recherches en éducationRecherches en Education. 8,
[Anonymous] (2009).  Les élèves ruraux sont-ils « défavorisés ? . CRENCREN.
[Anonymous] (2013).  Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement durable. 1, 23-31.
[Anonymous] (2013).  Le curriculum sournois de l'éducation au développement durable : l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Revue Francophone du Développement DurableRevue Francophone du Développement Durable. n°1 L'éducation au développement durable, 91-108.
[Anonymous] (2009).  L’école rurale, école de la modernité, Diversité . 155,
[Anonymous] (2012).  Contexte territorial et organisation scolaire : l’école rurale entre idéalisation et stigmatisation. Revue suisse des sciences de l’éducation. 34(2), 213-231.
Conference Proceedings
[Anonymous] (2012).  Une démarche de projet dans le cadre d’une éducation au développement durable. Un cas de four solaire intégré à l’enseignement/apprentissage de la science physique secondaire au Vietnam. Education au développement durable, un enjeu d'avenir.
[Anonymous] (2010).  Theoretical reflexions about education fos sustainable development concept: cultural and territorial dimmensions as social innovations. 9th international conference of territorial intelligence, ENTI.
[Anonymous] (2010).  Theoretical reflections about education for sustainable develpment concept: Cultural and territorial imensions as social innovations. European network of Territorial Intelligence.
[Anonymous] (2012).  Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques?. 80èe congrès de l'ACFAS.
[Anonymous] (2011).  Les ambiguïtés de "l'indifférence aux différences" : la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives.. V° Congrès international de la Mediterranean Society of Comparative Education (MESCE). Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif". 143-155.
[Anonymous] (2013).  Les ambiguïté de l"indifférence aux différences": la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives.Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif, Actes du Ve Congrès international de la Méditerranean Socie. 143-155.
[Anonymous] (2011).  Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques. Actes du Colloque International francophone: le développement durable- débats et contreverses.
[Anonymous] (2010).  Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques ». Actes du colloque international « Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques » .
Conference Paper
[Anonymous] (2014).  L'éducation au patrimoine : pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires. Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?", Rouen. 59-70.
Book Chapter
[Anonymous] (2011).  Le curriculum sournois du développement durable.. In: Bader, B. & Sauvé L. (Dir) Education, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique.. 103-122.