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Conference Paper
Assude, T., Feuilladieu S., & Mercier A. (2012).  Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?. (Dunand, C.., Ed.).Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? ». Haute Ecole Pédagogique de Vaud. Lausanne, Suisse.
Assude, T., Dunand C.., Feuilladieu S., & Mercier A. (2012).  Un dispositif pédgogique et didactique pour les élèves décrocheurs: quels fonctionnement, quels effets?. Colloque International "Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières?".
Conference Proceedings
Assude, T., Eysseric P., Imbert J-L., & Lallement-Dupouy M-H. (2009).  Un dispositif de formation continue" hybride": les parcours Pairform@nce. XXXVIème colloque COPIRELEM.
Assude, T. (2009).  Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation. Colloque EMF 2009.
Journal Article
Assude, T., Feuilladieu S., & Dunand C.. (2013).  Un dispositif pédagogique et didactique pour les jeunes "décrocheurs": quelle évolution de leur rapport au savoir mathématiques?. Recherche en Education.
Assude, T., Feuilladieu S., & Dunand C.. (0).  Un dispositif pédagogique et didactique pour les jeunes "décrocheurs": quelle évolution de leur rapport au savoir mathématiques?. Recherche en Education.