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Book Chapter
Perez, J-M., & Assude T. (2013).  Perspectives. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives. 217-221.
Perez, J-M., & Assude T. (2013).  Perspectives. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives. 217-221.
Conference Proceedings
Assude, T., & Loisy C. (2009).  Potentiel de transformation à travers l’analyse de parcours de formation Pairform@nce. (Mangenot, F.., & Nissen E.., Ed.).EPAL Echanger pour Apprendre en Ligne.
Journal Article
Assude, T., & Loisy C. (2009).  Plus-value et valeur didactique des technologies numériques dans l'enseignement. Esquisse de théorisation. Revista QuadranteRevista Quadrante. 18, 7-28.
Assude, T. (2012).  Potentiel et obstacles à l’appropriation d’un parcours de formation «hybride». Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of KnowledgeDistances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge. 1,
Assude, T. (2012).  Potentiel et obstacles à l'appropriation d'un parcours de formation "hybride". Distance & médiation des savoirs. 1,
Miscellaneous
Perez, J-M., & Assude T. (2013).  Pratiques inclusives et savoirs scolaires: paradoxes, contradictions et perspectives.