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Journal Article
Terrien, P.. (2014).  Formation des maîtres et de musiciens pédagogues : le musicien-enseignant. Cahiers de la Société Québécoise de recherche en musique. 15, 45-54.
Terrien, P.. (2013).  For a Didactical Approach to Electroacoustic Musics : The example of Metallics by Yan Maresz. Organised Sound, . 18, 161-169.
Toullec-Thery, M., Assude T., & Perez J-M. (2012).  Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion. Présentation du dossier. La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la ScolarisationLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. 57, 7-11.
Toullec-Thery, M., Perez J-M., & Assude T. (2012).  Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion?. La nouvelle revue de l'Adaptation et de la ScolarisationLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. 57,
Tsao, R., Moy E.., & Tardif C. (2014).  Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche. A.N.A.E. 26(131), 412-419.
Tsao, R., Moy E.., & Tardif C. (2014).  Étude de l’écriture chez l'enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : Bilan et perspectives de recherche. A.N.A.E. 26(131), 412-419.
Assude, T., & Tambone J. (2016).  Episodes biographiques d'une élève dyslexique relatifs à la résolution d'un problème mathématique. Recherches en Education. 24, 147-163.
Terrien, P.. (0).   Des émotions aux savoirs, le cas de Nagoya marimbas de Steve Reich. Colloque International Arts, interculturel et apprentissages des langues et des cultures. CIRiLL et le LALIC, Université Catholique de l’Ouest, Angers..
Assude, T., Perez J-M., Tambone J., & Verillon A. (2011).  Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers. Education & DidactiqueEducation & Didactique. 5, 65-84.
Assude, T., Perez J-M., Tambone J., & Verillon A. (2011).  Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers. Education & DidactiqueEducation & Didactique. 5, 65-84.
Assude, T., Perez J-M., & Tambone J. (2012).  Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la ScolarisationLa nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation. 57, 131-138.
Assude, T., Perez J-M., & Tambone J. (2012).  Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation. 57, 131-138.
Ginestié, J., & Tricot A. (2013).  Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique. Revue de didactique des sciences et technologie. 8, 9-22.
Assude, T., Perez J-M., Suau G., Tambone J., & Verillon A. (2014).  Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas. Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en Didactique des Mathématiques. 34, 33-57.
Conference Proceedings
Hai, T. Duy, Ginestié J., & Tra D. Huong (2012).  Une démarche de projet dans le cadre d’une éducation au développement durable. Un cas de four solaire intégré à l’enseignement/apprentissage de la science physique secondaire au Vietnam. (Alpe, Y., Legardez A., & Barthes A.., Ed.).Education au développement durable, un enjeu d'avenir.
Terrien, P.. (2013).  Transmettre un chant de l’auralité à l’oralité. Transmettre, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) .. 17.
Assude, T., Tambone J., & Verillon A. (2012).  Situations d'enseignements spécifiques pour des élèves particuliers? Problème et débat. Enseignement des mathématiques et contrat sociétal: enjeux et défis pour le 21e siècle - Colloque EMF2012. 1058-1066.
Assude, T., Tambone J., & Verillon A. (2012).  Situations d'enseignement spécifiques pour des élèves particuliers? Problème et débat. Actes du Colloque EMF 2012.
Ginestié, J. (2010).  Quelques éléments de didactique des sciences et de la technologie. (Tra, D. Huong, & Tuong L. Tiong, Ed.).Interpacific conference.
Ginestié, J. (2010).  Quelques éléments de didactique des sciences et de la technologie. (Tra, D. Huong, & Tuong L. Tiong, Ed.).Interpacific conference.
Terrien, P.. (2011).  Quelle recherche pour quel musicien-enseignant ?. JOLIAT, F. (éd.). Professionnaliser la formation des enseignants de musique.. (L’harmattan, P.:, Ed.). 31-56.
Terrien, P.. (2010).   Pour une didactique de l’enseignement musical. Université de Cergy-Pontoise – I.U.F.M. de l’Académie de Versailles. Les didactiques en questions : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. .
Terrien, P.. (2012).  Pour une didactique de l’enseignement musical. ELALOUF, M-L., ROBERT, A., BELHADJIN, A., BISHOP, M.-F. (sous la direction de). Les didactiques en question(s). Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation. ,. 170-179.
Terrien, P.. (2009).  Phénomènes de vampirisme et de vampirisation dans Folk Songs, Sequenza III et O King in Sinfonia de Luciano Berio. NOYARET, N. (coordonné par). Les confluences et conflits : le vampire et ses formes dans les Lettres et les Arts.. (L’harmattan, P.:, Ed.). 233-243.
Terrien, P.. (2012).  The Musical Influence on Burgess’s Ballet Mr W.S.. WOODROFFE, G. (éd.). Marlowe, Shakespeare, Burgess, Anthony Burgess and his Elizabethan Affiliations.. (d’Angers, P. de l’Uni, Ed.). 135-150.

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