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Book Chapter
Brandt‐Pomares, P., & Boilevin J-M. (2009).  Ordinateurs portables et médiations dans l’enseignement : le cas de deux situations en physique et en technologie. (Rinaudo, J-L., & Poyet F., Ed.).Environnements numériques en milieu scolaire. Quels usages et quelles pratiques. 64-83.
Conference Paper
Terrien, P.. (0).  Opéras contemporains et musiques savantes à la recherche d'une inspiration populaire. Traditions lyriques savantes et populaires, Journée d’étude interdisciplinaire CPER 10 Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, Axe 1 Atelier 1 « Patrimoi.
Conference Proceedings
Ginestié, J. (2011).  Objet, savoir et éducation : quelques questions à propos de l’école et à l’éducation technologique. (Brunel, S., Ed.).Former les enseignants de technologie.
Assude, T., Quilio S., & Mercier A. (2011).  Obstacles dans l’implémentation d’une ingénierie didactique sur la soustraction. XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Journal Article
Agostini, M. (2013).  Objet de notre expérimentation: les ateliers de philosophie. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 55,
Félix, C.., Amigues R.., & Espinassy L.. (2014).  Observer le travail enseignant. In « De l’observation des pratiques enseignantes ». Eds : L. Numa-Bocage, J-F Marcel, P. Chaussecourte. Recherches en Education.. 19, 52-62.
Dupray, A., & Moullet S. (2010).  Offre éducative, valorisation des diplômes et effets de composition : deux générations de sortants de l'université au tournant des années 2000. Revue d'économie politique. 120, 845-880.
Olympio, N.., Picard F., Pilote A.., Goastallec G., & Turcotte M. (0).  Opérationnaliser la théorie de la justice sociale d’Amartya Sen au champ de l’orientation : Les apports d’une étude multicas qualitative et comparative. . Mesure et Évaluation en Éducation..
Picard, F., Pilote A.., Goastallec G., Turcotte M., & Olympio N.. (2015).  Opérationnaliser la théorie de la justice sociale d’Amartya Sen au champ de l’orientation : Les apports d’une étude multicas qualitative et comparative. Mesure et Évaluation en Éducation. 37(3), 5-37.
Delserieys, A., Khattak F.. Y., Lewis C.. L. S., & Riley D.. (2009).  Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume. Journal of Applied PhysicsJournal of Applied Physics. 106, - %8 Oct 15 %! Optical Thomson scatter from a laser-ablated magnesium plume %Z J Appl Phys %@ 0021-8979.
Delserieys, A., Khattak F.. Y., Lewis C.. L. S., Riley D.., & Gutierrez J.. P. (2008).  Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes. Applied Physics LettersApplied Physics Letters. 92, - %8 Jan 7 %! Optical Thomson scatter from laser-ablated plumes %Z Appl Phys Lett %@ 0003-6951.
Ravestein, J., & Ladage C. (2014).  Ordinateurs et internet à l’école élémentaire française. Usages déclarés de 907 professeurs d’école. Education & Didactique. 8(3), 9-22.
Ziegler, J C., Bertrand D., Lété B., & Grainger J. (2014).  Orthographic and phonological contributions to reading development : Tracking developmental trajectories using masked priming. Developmental Psychology. 50(4), 1026-1036.
Giraud, É., & Ranucci J-F. (2003).  Outils et modèles de travail collaboratif. International Journal of Information Science for Decision MakingInternational Journal of Information Science for Decision Making. 6, http://isdm.univ-<b>tln.fr/articles/num_archives.htm</b>.
Report
(2013).  Organisation et structuration de l’Observatoire des Pratiques sur le Handicap : Recherche et Intervention Scolaire .
Assude, T., Feuilladieu S., Perez J-M., Suau G., Tambone J., & Verillon A. (2013).  Organisation et structuration de l'Observatoire des Pratiques sur le Handicap: Recherche et Intervention Scolaire (OPHRIS). Rapport de fin de contrat CNSA, DREES, MIRE.