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(2012). Education au développement durable, un territoire révélateur.
The Sustainable development education, according to a territory, 80e Congrés de l'ACFAS, Montréal Canada.
(2010). Education au développement durable et territoires.
Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF).
(2013). Education au DD et savoirs non scolaires.
Dialogues Acteurs/Chercheurs, Digne-Les-Bains.
(2012). Du rédigeur au rédacteur: vers une définition de l'écriture professionnelle.
Colloque international "Stratégies d'écriture, Stratégies d'apprentissage de la maternelle à l'Université".
(2012). Du développement professionnel des enseignants débutants à une plateforme de formation "Néopass@ction": Quelles articulations entre recherche et formation?.
Actes du deuxième Colloque International Apprentissage et développement professionnel organisé par l'association RPDP en partenariat avec le CREN.
(2011). Dispositifs de formation scénario et analyse réflexive, une tentative de modélisation.
Colloque OUFOREP et CREN: outils pour la Formation, l'Education et la Prévention: contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation, Nantes.
(2010). Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: une nouvelle organisation du travail enseignant.
Congrés AREF.
(2013). De l'intervention-recherche à la production de ressources: Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants? .
(Mulher, A., & Saujat F., Ed.).Projet pour un numèro thématique conjoint Nouveaux cahiers de la Recherche en education/recherche et Formation.
(2013). D’une entrée par les dilemmes professionnels à la conception d’un artefact de formation à l’enseignement : quelles scénarisations ?.
REF 2013. Symposium Alain Mulher, Frédéric Saussez, Valérie Lussi,
(2012). Un dispositif pédgogique et didactique pour les élèves décrocheurs: quels fonctionnement, quels effets?.
Colloque International "Sociologie et didactiques: vers une transgression des frontières?".
(2012). Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?.
(Dunand, C.., Ed.).Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? ». Haute Ecole Pédagogique de Vaud. Lausanne, Suisse.
(2011). Représentations du DD des enseignants et impacts du territoire sur les pratiques éducatives, "les éducations à..." de l'école à l'université.
Communication au séminaire Pôle Sud est des IUFM.
(2013). Regards pluriels sur le signalement des élèves "en difficultés".
2ème journées d'étude de l'Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des élèves handicapés "Pratiques collaboratives, environnement institutionnel, savoirs scolaires.
(2013). Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe »..
(Feuilladieu, S., Ed.).Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF). Montpellier, France.
(2013). Pratiques enseignantes d'aide à l'étude en école élémentaire: comparaison des gestes d'aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l'exercice dans des classes scolarisant des élèves "en situation de handicap" et des classes n.
3ème colloque international de l'ARCD "Savoirs, compétences: Approches comparatives de l'organisation, culturelles.
(2013). Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle?.
5ème colloque international "Ecole & Handicap: Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives?.
(2011). L'enseignant dans un miroir.
Journées sur les stages transfrontaliers la formation des enseignants, les pratiques pédagogiques, Alcotra.
(2014). L'éducation au patrimoine : pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires.
Actes de colloque "Les "éducations à...", levier(s) de transformation du système éducatif?", Rouen. 59-70.
(2009). Le travail du professeur une approche ergonomique de l'activité enseignante. Communication orale présentée à la journée satellites de la SELF.
(enseignant, E. du travail, Ed.).
(2011). De l'éducation à l'environnement à l'éducation au Développement durable un passage difficile.
Les journées régionales de l'éducation au développement durable, Dialogues Acteurs/Chercheurs.
(0). Contribution au symposium L'école inclusive ou la ré-invention de l'école? sens des injonctions sociales, des conceptions théoriques et des pratiques scolaires:Ce que les enseignants modifient pour travailler avec les "élèves à besoins éduca.
Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation.
(2015). L'internationalisation passive des industries du système mode à Tanger.
(Daviet, S., Ed.).L’entrepreneuriat transméditerranéen. Les nouvelles stratégies d’internationalisation. 165-179.
(2007). Les troubles des conduites de l'enfant.
(Bonnet, Agnès, & Fernandez, Lydia, Ed.).Psychopathologie. 67-76.
(2012). Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite.
(Bailleul, M., Thémines J.F., & Wittorski R., Ed.).Expériences et développement professionnel des enseignants: formation, travail, itinéraire professionnel. 131-137.