Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant

Romain, C., & Roubaud M-N. (2014).  Un observatoire de pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant. Revue des sciences de l’éducation. 39(2), 273-293.