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Auteur Titre [ Type(Asc)] Année
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Journal Article
Chobert, J.., François C.., Velay J.-L., & Besson M.. (2014).  Twelve months of active musical training in 8-to10-year-old children enhances the preattentive processing of syllabic duration and voice onset time. Cerebral Cortex. 24, 956-967.
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Paz-Villagran, V., Danna J.., & Velay J.-L. (2014).  Lifts and stops in proficient and dysgraphic handwriting. Human Movement Science. 33, 381-394.
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Danna, J.., Paz-Villagran V., Gondre C.., Aramaki M., Kronland-Martinet R.., Ystad S., et al. (2015).  “Let Me Hear Your Handwriting !” Evaluating the Movement Fluency from Its Sonification. PLoS ONE. 10(6), 1-19.
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Danna, J.., Paz-Villagran V., Gondre C.., Aramaki M., Kronland-Martinet R.., Ystad S., et al. (2015).  “Let Me Hear Your Handwriting !” Evaluating the Movement Fluency from Its Sonification. PLoS ONE. 10(6), 1-19.
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Conference Proceedings
Martin, P., Amigues R., & Velay J.-L. (2007).  L’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique à l’école primaire. (Cézanne, U. Paul, Ed.).TICE Méditerranée 2007- L'Humain dans la Formation à Distance- La problématique du changement. à préciser, à préciser.
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