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Givry, D. (2013). Une petite idée pour étudier l’apprentissage.

Givry, D. (2013). Une petite idée pour étudier l'apprentissage.

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Givry, D., & Andreucci C. (2015). Un schéma vaut-il mieux qu'un long discours ? . Éducation et didactique. 9(11), 119-141.

Givry, D., & Andreucci C. (0). Un schéma vaut-il mieux qu'un long discours ? Effets de l'utilisation de deux types de registres sémiotiques sur la mobilisation des idées des élèves de Seconde lors d'une évaluation sur les propriétés des gaz. Education & DidactiqueEducation & Didactique.