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Book
Ben Kilani, C., Boilevin J-M., Ravanis K., & Ginestié J. (2012).  Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17,
Wade, I., Ginestié J., Diagne A., & Nze J. Sylvain Be (2011).  Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances. (Ginestié, J., Nze J. Sylvain Be, & Diagne A., Ed.).Education technologique, formation professionnelle. 307.
Wade, I., Ginestié J., Diagne A., & Nze J. Sylvain Be (2011).  Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances. (Ginestié, J., Nze J. Sylvain Be, & Diagne A., Ed.).Education technologique, formation professionnelle. 307.
Ginestié, J. (2006).  Formation des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. 238.
Ginestié, J. (2006).  Système éducatif et formation des professeurs au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants en éducation technologique.
Book Chapter
Ginestié, J. (2006).  Analysing Technology Education through the curricular evolution and the investigation themes. (De Vries, M., & Mottier I., Ed.).International Handbook of Technology Education: Reviewing the Past Twenty Years. 387-398 .
Ginestié, J. (2006).  De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation. (Nze, J. Sylvain Be, Ginestié J., Hostein B., & Mouity C., Ed.).Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable. 14-17.
Ginestié, J. (2006).  De l’exigence de qualification à l’exigence d’éducation. (Nze, J. Sylvain Be, Ginestié J., Hostein B., & Mouity C., Ed.).Éducation technologique, formation professionnelle et développement durable. 14-17.
Ginestié, J. (2010).  De la formation professionnelle à l’emploi, une possible adéquation ?. (, Ed.).Forum International Formation-Emploi. CD-Rom.
Baranés, V., & Chatoney M. (2012).  Des intentions éducatives pour l'éducation au développement durable. (Boilevin, J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 227-234.
Naouar, Y., & Ginestié J. (2012).  Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle. (Ben Kilani, C., Boilevin J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 183-187.
Naouar, Y., & Ginestié J. (2012).  Développement personnel et dispositif de validation d’acquis d’expérience en vue de l’obtention de diplômes de formation professionnelle. (Ben Kilani, C., Boilevin J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 183-187.
Ginestié, J., & Nze J. Sylvain Be (2013).  Educational system of the Republic of Gabon. (Wolhuter, C. C., Ed.).Education around the World: Education in Central and Eastern Africa. 17, sous presse.
Ginestié, J., & Nze J. Sylvain Be (0).  Educational system of the Republic of Gabon. (Wolhuter, C. C., Ed.).Education in Central and Eastern Africa. 17,
Ginestié, J. (2012).  Égalité des chances : vers un monde plus juste . (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 35-44.
Ginestié, J. (2012).  Égalité des chances : vers un monde plus juste . (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 35-44.
Hérold, J-F. (2012).  Enseigner autrement: éléments de régulation des démarches d'apprentissage des élèves. (Ben Kilani, C., Boilevin J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 137-142.
Mencacci, N., & Chatoney M. (2012).  Former les enseignants à des compétences tacites? Le cas de situations en éducation technologiques. SIEST Méditerranée. (Ben Kilani, C., Boilevin J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Education scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 191-200.
Ginestié, J. (2010).  From art and craft education to design and technology education: a thirty year story. (Rasinen, A., & Rissanen T., Ed.).In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow. 169-182.
Ginestié, J. (2008).  From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils. (Ginestié, J., Ed.).The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 225-256.
Ginestié, J. (2008).  From task to activity, a re-distribution of the roles between the teacher and the pupils. (Ginestié, J., Ed.).The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 225-256.
Ginestié, J. (2008).  Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education. (Ginestié, J., Ed.).The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 3-6.
Ginestié, J. (2008).  Gestepro, a research laboratory in science, technology and vocational education. (Ginestié, J., Ed.).The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 3-6.
Ginestié, J. (2013).  Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. (William, J., & Gedera D., Ed.).Technology education for the future: a play on sustainability. 173-179.
Ginestié, J. (2011).  How pupils solve problems in technology education and what they learn. (Barak, M., & Hacker M., Ed.).Fostering Human Development through Engineering and Technology Education. 171-190.

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