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Book Chapter
Assude, T., Gombert A., Perez J-M., & Faure-Brac C. (2013).  Adaptation d'un problème mathématique pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).Partiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes contradictions et perspectives. 105-123.
[Anonyme] (In Press).  .
Book
Rey, V., Deveze L.L., Pereira M-E., & Romain C. (2017).  Voix et gestes professionnels. La fonction patrimoniale du langage.
Auger, N., & Romain C. (2015).  Violence verbale et école.
Givry, D. (2013).  Une petite idée pour étudier l'apprentissage.
Givry, D. (2013).  Une petite idée pour étudier l’apprentissage.
Félix, M-C. (2002).  Une analyse comparative des gestes de l'étude personnelle Le cas des mathématiques et de l'histoire. 506.
Ginestié, J. (2006).  Système éducatif et formation des professeurs au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants en éducation technologique.
Bader, B., Barthes A.., & Legardez A. (2013).  Rapport aux savoirs, éducation relative à l’environnement et au développement durable. 11, 284.
Fauguet, J.-L.. (1998).  Pratique des parents et réussite scolaire des enfants dans les milieux populaires des quartiers nord de Marseille. 3 vol., 1373 p.
Lebrun, M. (2005).  Posture critique et geste anthologique. Faire vivre la littérature à l’école. 274.
Leroy, JL.., & Terrien P.. (2011).  Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale..
Chnane-Davin, F. (2013).  Parcours de formation, d'intégration et d'insertion: la place de la compétence Culturelle . (Etienne, S., Ed.).Revue Savoirs et formation recherches & pratiques. 3,
Terrien, P.. (2012).  Musique française : esthétique et identité en mutation, 1892-1992.. (Delatour, E., Ed.).
Terrien, P.. (2010).  Musique et Vidéo, contribution à la réflexion et à l’action pédagogique, Pascal Terrien (éditeur)..
Barthes, A.., & Champollion P.. (2013).  L'école rurale et montagnarde en contexte méditerrannéen: Approches socio-spatiales. 6, 220.
Félix, M-C., Leroy D., Roustan C., & Johsua S. (2013).  Le travail d'étude et d'aide à l'étude personnelle.
Chnane-Davin, F., Félix M-C., & Roubaud M-N. (2011).  Le français langue seconde en milieu scolaire français: le projet CECA en France. 212.
Terrien, P.. (2011).  La musique polonaise au XXe siècle et l’œuvre de Penderecki. Carnet n° 2 Musique, Angers, Direction de la Culture de l’Université d’Angers..
Karsenti, T., Coulibaly M.., Depover C., Fauguet J.-L.., Garry R.-P.., Komis V.., et al. (2014).  La francophonie en question.
Terrien, P.. (2009).  Hydrogen Jukebox. Guide Pédagogique en collaboration avec Yves Bourdin. Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Académie de Nantes..
Torterat, F. (2014).  Grammaire française de l'étudiant.
Ginestié, J. (2006).  Formation des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ? Une étude internationale sur la formation des enseignants d’éducation technologique. 238.
Chnane-Davin, F., Accardi J., Félix M-C., & Roubaud M-N. (2010).  Etude sur "Culture d'enseignement, culture d'apprentissage: l'appropriation du français langue seconde en France. Le cas des nouveaux arrivants dans le milieu scolaire".
Amigues, R., Mouton JC.., & Espinassy L.. (2013).  Enseigner et conseiller: le rôle de la co-analyse. Presses Universitaires de Provence.

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