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(2016). Lieux culturels et informatisé politique à Naples : une approche par les pouvoirs multisitués.
L’espace politique. 29(2), 1-20.
(2013). Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités.
Sens Public.
(2013). Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités.
Sens PublicSens Public.
(1999). Les notions originales de la clinique.
En questionEn question. 23, 15-21.
(2010). Les idéologies du territoire: des alibis pour les politiques éducatives en milieu rural.
Recherches en éducationRecherches en Education. 8,
(2009). Les élèves ruraux sont-ils « défavorisés ? .
CRENCREN.
(2014). Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ? .
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation. 65, 113-126.
(2012). Les adolescents sourds et la production écrite en contextes variés : SMS, prises de notes, écrits scolaires et blogs..
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'EnfantApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant. 24, 322-332.
(2011). Le travail collectif dans les établissements scolaires: quête ou déni?.
Travail et formation en éducationTravail et Formation en Éducation. 7,
(2008). La dynamique motivante du groupe en L2 à l'école primaire: une étude de cas.
Les langues modernesLes langues modernes. 3, 44-52.
(2014). La demande d’aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED.
La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisation. 66, 161-170.
(2011). La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?.
Archives ouvertes. 134, 1-9.
(2015). L’intervention-recherche en milieu de travail enseignant comme moyen de formation.
Raisons éducatives. 19, 201-218.
(2013). L’écriture de SMS par des adolescents et adultes sourds: quels enseignements tirer de leurs écrits spontanés? Shorts Message Services of deaf teenagers and adults: what can we learn from their spontaneous writing?.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisationLa nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation. 63, 197-211.
(2009). L’école rurale, école de la modernité, Diversité .
155,
(2014). Handicaps simulés et outils numériques : un exemple d’utilisation en judo.
La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. 66, 253-268.
(2013). Education au développement durable, un territoire révélateur.
Penser l’éducation : philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques. H.S, 593-606.
(2013). Education au développement durable et territoires.
Penser l’éducation: philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques. H-S, 561-576.
(2013). Education au développement durable et territoires.
Penser l’éducation: philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques. H-S, 561-576.
(2015). Edito - Vers l'accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap. "Handicap et apprentissage scolaire : conditions et contextes.
Recherches en éducation. 23, 3-10.
(2014). Du travail des « collectifs » à de nouvelles modalités de formation professionnelle : l’histoire du GAP.
Questions vives. 21, 83-96.
(2015). Du diagnostic à la prise en compte du territoire. La démarche d'intelligence territoriale.
Diversité. HS(16), 66-78.
(2012). Des élèves en difficultés aux dispositifs d'aide: Une nouvelle organisation du travail enseignant.
Recherches en EducationRecherches en Education. HS 4, 19-30.
(2014). De l’intervention-recherche à la production de ressources : quelle didactisation de l’activité pour la formation des enseignants ? .
Recherche et Formation. 75, 51-64.
(0). Coopérative Engineering as a Specific Design-Based Research in Joint Action Theory in Didactics.
ZDM- The International Journal on Mathematics EducationZDM- The International Journal on Mathematics Education.