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Book Chapter
Ginestié, J. (2009).  Training Technology Teachers in Europe: Putting the Bologna process into action. (Alister, J. T., & De Vries M., Ed.).International Handbook of research and development in technology education. 569-580.
Ginestié, J. (2009).  Thinking about Technology Education in France: A brief overview and some aspects of investigations. (Alister, J. T., & De Vries M., Ed.).International Handbook of research and development in technology education. 31-40.
Ginestié, J., Nze J. Sylvain Be, Wolhuter C. C., & Brock C. (2014).  The Republic of Gabon: an overview. Education in East and Central Africa. 245-272.
Moudouma, E., Ginestié J., & Cheneval-Armand H. (2011).  Pratiques enseignantes et proximité environnementale pour une égalité des chances dans les apprentissages en classes technologique et professionnelle. . (Wade, I., Ginestié J., Diagne A., & Nze J. Sylvain Be, Ed.).Education technologique, formation professionnelle et égalité des chances. 151-168.
Félix, M-C., & Saujat F. (2012).  Les dimensions collectives dans le développement professionnel en réseau ambition réussite. (Bailleul, M., Thémines J.F., & Wittorski R., Ed.).Expériences et développement professionnel des enseignants: formation, travail, itinéraire professionnel. 131-137.
Andreucci, C., & Chatoney M. (2012).  L'égalité filles-garçons envers la technologie: ce que nous en disent les curriculums européens. (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 47-58.
Artaud, M., & Cirade G. (2011).  La constitution de praxéologies professorales en formation initiale et son écologie. Vers une ingénierie didactique des PER.. (Margolinas, C., Abboud-Blanchard M.., Bueno-Ravel L.., Douek N., Fluckiger A., Gibel P.., et al., Ed.).En amont et en aval des ingénieries didactiques. 2, 329-348.
Ginestié, J., Huot-Marchand H., & Delahaies L. (2012).  L’EFTP en Afrique subsaharienne : où en est-on ? . (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 61-76.
Ginestié, J. (2013).  Giving meaning to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of technology education. (William, J., & Gedera D., Ed.).Technology education for the future: a play on sustainability. 173-179.
Castéra, J.., & Clément P.. (2009).  A gender effect related to teachers’ conceptions on biological gender differences. A survey in 14 countries. (Hammann, M.., Waarlo A.. J., & K. Boersma T., Ed.).The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological. 343-360.
Ginestié, J. (2010).  From art and craft education to design and technology education: a thirty year story. (Rasinen, A., & Rissanen T., Ed.).In the spirit of Uno Cygnaeus, pedagogical questions of today and tomorow. 169-182.
Ginestié, J. (2012).  Égalité des chances : vers un monde plus juste . (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 35-44.
Ginestié, J., & Nze J. Sylvain Be (0).  Educational system of the Republic of Gabon. (Wolhuter, C. C., Ed.).Education in Central and Eastern Africa. 17,
Ginestié, J., & Nze J. Sylvain Be (2013).  Educational system of the Republic of Gabon. (Wolhuter, C. C., Ed.).Education around the World: Education in Central and Eastern Africa. 17, sous presse.