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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2013
Ginestié, J., & Tricot A. (2013).  Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique. Revue de didactique des sciences et technologie. 8, 9-22.
Assude, T., Gombert A., Perez J-M., & Faure-Brac C. (2013).  Adaptation d'un problème mathématique pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).Partiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes contradictions et perspectives. 105-123.
Agostinelli, S., & Ouvrard M. (2013).  The anthropology of techniques approach for information and communication objects. ARPN Journal of Science and TechnologyARPN Journal of Science and Technology. 3(1), 93-97.
Assude, T., Perez J-M., Tambone J., & Verillon A. (2013).  Aprendizage del numero y alumnos con necessidades educatives especificas. (Broitman, C., Ed.).Matematicas en la escuela primaria. 97-126.
Castéra, J.., Sarapuu T., & Clément P.. (2013).  Comparison of French and Estonian students' conceptions in genetic determinism of human behaviours. Journal of Biological EducationJournal of Biological Education. 47, 12-20.
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Pürro, J., & Agostini M. (2013).  Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 57,
Agostini, M. (2013).  Contributions libres. 13,
Félix, M-C., & Espinassy L.. (2013).  D’une entrée par les dilemmes professionnels à la conception d’un artefact de formation à l’enseignement : quelles scénarisations ?. REF 2013. Symposium Alain Mulher, Frédéric Saussez, Valérie Lussi,
Buisson-Fenet, H., & Verdier E. (2013).  De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? Le recul des Régions dans l'administration de la formation professionnelle initiale.. (Béthoux, E.; Koster, Ed.).Emploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questionsEmploi, formation, compétences : les régulations de la relation salariale en questions. 241-250.
Matheron, Y. (2013).  De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique. (Coppé, S., & Haspékian M., Ed.).Actes du séminiare national de didactique des mathématiques 2012.
Félix, M-C., & Espinassy L.. (2013).  De l'intervention-recherche à la production de ressources: Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants? . (Mulher, A., & Saujat F., Ed.).Projet pour un numèro thématique conjoint Nouveaux cahiers de la Recherche en education/recherche et Formation.
Arnaud-Bestieu, A.., & Arnaud G.. (2013).  Déconstruction de la danse flamenca. Techniques et esthétiques. Paris : L'Harmattan, Collection "Univers de la Danse"..
Millon-Fauré, K. (2013).  Décrire : analyse linguistique et analyse comparée de séances de classe. Colloque ARCD 2013 ‘Didactique comparée : savoirs et compétences’.
Terrien, P.. (2013).  Don Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la Klanfarbenmelodie. L’éducation musicale, n° 578, BAC 2014, éditions Beauchesnes, 2013.. 18-23.
Chatoney, M., A. Pedregosa D., & Martin P. (2013).  Early Year's activity in sciences and technology education in France: Analysis of the design of artifact. PATT 27th. 90-99.
Fauguet, J.-L.. (2013).  Ecole et territoire: les raisons de la scolarité.
Floro, M. (2013).  Education au DD et savoirs non scolaires. Dialogues Acteurs/Chercheurs, Digne-Les-Bains.
Champollion, P.., Fauguet J.-L.., Floro M., Lebatteux N., & May-Carle T. (2013).  Education au développement durable et territoires. Penser l’éducation: philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques. H-S, 561-576.
Floro, M. (2013).  Education au développement durable, un territoire révélateur. Education relative à l'Environnement: Regards-Recherches-Réflexions. 11, 213-229.
Floro, M. (2013).  Education au développement durable, un territoire révélateur. Penser l’éducation : philosophie de l’éducation et histoire des idées pédagogiques. H.S, 593-606.

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