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Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas.
Recherches en Didactique des MathématiquesRecherches en Didactique des Mathématiques. 34, 33-57.
(2014). Attitudes culturelles dans le recours pédagogiques au TIC: le cas de manuels scolaires en langues étrrangères en France.
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(Biagioli, N., & Lozi R., Ed.).L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’Université.
(2012). Assessment of the protocoles of teacher training through the portfolios structure.
(De Lauwereys, H., Ed.).
(2008). Apprendre les sciences et la technologie, une affaire de références et de processus.
(Ben Kilani, C., Ed.).
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(IUFM, CD., Ed.).Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
(2008). Analyse de l'activité et développement de l'expérience professionnelle des maitres formateurs: perspectives méthodologiques. Communication orale présentée au colloque " l'expérience".
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(2009). Aider tous les élèves à apprendre : proposition d’un dispositif de médiation à l’apprentissage des nombres relatifs au collège.
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(Martinand, J-L., Giordan A., & Triquet E., Ed.).XXIXe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles: différences et inéquités, enjeux culturels et scolaires pour les sciences et les technologies. 5-7 mai.
(2008). Agir sur son environnement technique peut-il s'apprendre à l'école?.
(Nonnon, P., Ginestié J., Leroux P., Saliba M-T., & Ouaïni N., Ed.).11e colloque francophone de robotique pédagogique.
(2010). Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques.
2ème Colloque International de l'ARCD.
(2011). Adaptation des gestes professionnels.
Colloque International de l'ARCD.
(2011). Activité enseignante et action didactique: quelles articulations? .
Colloque international le travail enseignant au XXIe siècle.
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(Ginner, T., Hallström J., & Hultén M., Ed.).Technology education in the 21 st Century. 11-21.
(2012). Aprendizage del numero y alumnos con necessidades educatives especificas.
(Broitman, C., Ed.).Matematicas en la escuela primaria. 97-126.
(2013). Anxiété, dépression et partage social des émotions : stratégies de régulation émotionnelle spécifiques.
(De Ribaupierre, A.., Ghisletta P.., Lecerf T.., & Roulin J.-L.., Ed.).Identité et spécificités de la psychologie différentielle . 57-61.
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(2006). Adaptation d'un problème mathématique pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie.
(Perez, J-M., & Assude T., Ed.).Partiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes contradictions et perspectives. 105-123.
(2013).