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Journal Article
Pürro, J., & Agostini M. (2013).  Contribution des ateliers de philosophie au développement des compétences sociales et civiques du socle commun à l'école. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 57,
Agostini, M., & Mallet J. (2010).  Comprendre les résistances à l'éducation à la santé: le modèle socratique. Revue des Sciences de l'Education. 3, 631-648.
Bartoli, J., & Agostini M. (2012).  Ateliers de philosophie et violence: rapport d'une expérience en ZEP. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 51,
Agostini, M., & Mallet J. (0).  Apprendre à philosopher à l'école primaire: une propédeutique philosophique?. Carrefours de l'éducation. 36, 181-200.
Agostini, M. (2012).  Analyser les scripts d'un atelier de philosophie. Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie)Diotime (Revue Internationale de Didactique de la Philosophie). 54,
Conference Paper
Agostini, M. (2013).  L'éducation à la citoyenneté européenne, une approche philosophique. L'Europe à l'école, séminaire EUTOOLS.

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