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A
Assude, T., Perez J-M., & Tambone J. (2012).  Adaptation des gestes professionnels: questionnement à partir des mathématiques enseignées. La nouvelle revue de l'Adapatation et de la Scolarisation. 57, 131-138.
Assude, T. (2009).  Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation. Colloque EMF 2009.
Assude, T., Perez J-M., Tambone J., & Verillon A. (2013).  Jeu de l'oie ou jeu de la bande numérique: quelles potentialités? quels obstacles?. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).Pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives. 73-87.
Assude, T., Perez J-M., Tambone J., & Verillon A. (2010).  Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS. Actualités de la Recherche en Education et Formation.
Assude, T., & Calmet M. (2014).  «Handicaps simulés»: un outil de formation. Les Sciences de l'éducation-Pour l'Ère nouvelle. 47, 11-36.
Assude, T. (2012).  Potentiel et obstacles à l'appropriation d'un parcours de formation "hybride". Distance & médiation des savoirs. 1,
Assude, T., Gombert A., Perez J-M., & Faure-Brac C. (2013).  Adaptation d'un problème mathématique pour des élèves avec autisme ou présentant une dyslexie. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).Partiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes contradictions et perspectives. 105-123.
Assude, T. (2010).  Enquête documentaire et action didactique conjointe professeurs-élèves. (Gueudet, G., & Trouche L., Ed.).Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques. 341-356.
Assude, T., Perez J-M., & Tambone J. (2011).  Adaptation des gestes professionnels. Colloque International de l'ARCD.
Audren, G. (2012).  Dynamiques scolaires et recompositions socio-territoriales : quels impacts sur la ségrégation à Marseille ?. Géographie, économie, société. 14, 147-170.
Auger, N., & Romain C. (2015).  Violence verbale et école.
Azaoui, B. (2015).  Fonctions pédagogiques et implications énonciatives de ressources professorales multimodales. Le cas de la bimanualité et de l’ubiquité coénonciative. Cahiers de l'Acedle. 12(2), 225-253.
B
Baby-Collin, V. (2015).  Venezuela – émigration et immigration. (Simon, G., Ed.).Dictionnaire des migrations internationales. 442-450.
Baby-Collin, V., & Sassone S. (2016).  De l’emploi informel au travail précaire. Femmes migrantes dans les métropoles de la globalisation. (Bouffartigue, P., Busso M., & Supervielle M., Ed.).Travail, jeunesse et migration à l'heure de la mondialisation. 189-216.
Baby-Collin, V. (2015).  Les Boliviens aux États-Unis : tensions identitaires d'un groupe peu visible et hétérogène. IdeAs. 6, 80-97.
Baby-Collin, V. (2014).  Les sans-papiers, un enjeu multiscalaire pour les politiques migratoires aux Etats-Unis. Bulletin de l’association des géographes français (BAGF). 2, 196-209.
Baby-Collin, V., & Perraudin A. (2016).  Introduction : Femmes latino-américaines en migration, partir, rester, revenir. ALHIM (Amérique latine, histoire et mémoire). 31, 1-10.
Bader, B., Legardez A., & Barthes A.. (2013).  Les rapports aux savoirs : une forme exploratoire des nouvelles postures éducatives. Regards, Recherches, RéflexionsRegards, Recherches, Réflexions. n°11 Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable, 7-16.
Bader, B., & Legardez A. (2013).  Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. Une introduction. (Bader, B., Legardez A., Sauvé L., & Barthes A.., Ed.).Rapport aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. 11,
Bader, B., Boix R., Fauguet J.-L.., Simonneaux J., & Valente D. (2009).  Approche territoriale comparative de l'orientation à partir de différents territoires. Université de Bourgogne : AFEC..
Bader, B., Barthes A.., & Legardez A. (2013).  Rapport aux savoirs, éducation relative à l’environnement et au développement durable. 11, 284.
Bailleux, C., Dauvier B., & Perret P. (2015).  L’augmentation des capacités en mémoire de travail est-elle une condition nécessaire, bien que non suffisante, au développement de l’intelligence?. (Juhel, J.., & Rouxel G.., Ed.).Différences et variabilités en psychologie . 37-62.
Ballatore, M., M Carral D. Rio, & Murgia A. (2014).  Coordination et introduction du numéro spécial bilingue (Français/anglais) « Quand « passion » et précarité se rencontrent dans les métiers du savoir ». Recherches sociologiques et anthropologiques. 45(2), 1-13.
Ballatore, M. (2015).  La mobilité après le diplôme. Enquête sur les stagiaires et « précaires » à la Commission Européenne. (Courte, G., Ed.).La mobilité dans le système scolaire : Une solution à la réussite et à la démocratisation ?.
Baranés, V., & Chatoney M. (2012).  Des intentions éducatives pour l'éducation au développement durable. (Boilevin, J-M., Ravanis K., & Ginestié J., Ed.).Éducation scientifique et technologique, une éducation pour tous. 17, 227-234.

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